| المستخلص: |
ترمي هذه الدراسة إلى تقويم كتب المواد الفنية بالمرحلة الثانوية وهي: (العلوم التجارية، علوم الحاسوب، الإنتاج الزراعي والحيواني، والعلوم الهندسية) وعددها اثنا عشر كتاباﹰ، والوقوف على أهم المشكلات التي تواجهها. شملت الدراسة خمس ولايات هي: (الجزيرة، القضارف، البحر الأحمر، نهر النيل، وشمال كردفان)، وقد استخدمت الدراسة الاستبانة ذات السلم الخماسي (المغلقة والمفتوحة). والمقابلة مع المعلمين والمعلمات وإدارات التعليم بتلك الولايات. ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة: النقص الكبير في عدد المعلمين والموجهين وعدم تدريبهم، وعدم كفاية الزمن المخصص لتدريس هذه المواد والنقص الكبير في الوسائل والمعينات التدريسية. وقلة الكتب المدرسية والأدلة والمراشد، وكثرة الأخطاء العلمية واللغوية في بعض الكتب، واحتياجها المزيد من الاهتمام بالإخراج الفني والأشكال التوضيحية، والإكثار من أسئلة التقويم والأنشطة والتطبيقات ورفع مستواها، وقد نالت سبعة كتب الموافقة بنسبة زادت عن 70% ووصلت إلى ما يقارب 88%، وهناك كتب تحتاج إلى إعادة نظر وهي الكتب التي نالت أقل من 65% ووصلت إلى 1.34%. وقد خلصت الدراسة إلى توصيات تعالج الإخفاقات وأوجه القصور، من أهم تلك التوصيات سد النقص في عدد المعلمين والموجهين وتدريبهم، وتحسين أوضاعهم المالية وتوفير الكتب والأدلة والمراشد، ومعالجة الأخطاء العلمية واللغوية والطباعية لعدد من الكتب، وكذلك الاهتمام بإخراج الكتب والأشكال التوضيحية، وإعطاء المواد الفنية زمناً كافياً للتدريس. وتوفير الوسائل والمعينات التدريسية، والعناية بالتقويم والتطبيقات والأنشطة
This study aims at evaluating the text books intended for teaching technical subjects in the Secondary stage. Textbooks covered in this study are the ones for teaching commercial sciences, computer sciences, agricultural and animal production and engineering. The total number of the books is twelve. Another aim of this study is to identify the difficulties faced in handling these technical subjects. The study covered five states: (Algazira, Algadarif, The Red Sea, River Nile, North Kordofan). The study used a quintuple scale questionnaire (closed and open), as well as a series of interviews with teachers and education administrator in the above mentioned states. The most important findings of the study involve a considerable shortage in the number of trained teachers and supervisors, insufficient time for teaching technical subjects, the limited numbers of textbooks and teachers' guide books. It is also found that these textbooks are characterized with numerous scientific and linguistic errors and they lack proper exercises of evaluation and application. There is also great concern regarding their technical format, layout and presentation of diagrams and illustration figures. There is an obvious need for raising the standard of these texts. It is found that seven of the textbooks evaluated have received the approval of more than 70% of the study sample (The percentage reached about 88% in some cases). Books that received approval of (65% - 31.4 %) of the study sample seem to need further consideration. The researchers offer the following recommendations for the remedy of the shortcomings. These include provision of adequate number of trained teachers and supervisors, provision of enough texts and teacher guide books, in addition to improving their layout and illustration. It is also recommended that more time should be allocated for teaching technical subjects. Furthermore, special measures should be taken to correct the scientific and linguistic errors and misprints. Also there should be more consideration of diagrams, figures and teaching aids. It is also suggested that more attention should be paid to the pupils' evaluation, activities and applications exercises.
|
