ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

معوقات التنمية المهنية لدى معلمات رياض الأطفال في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Professional Development Obstacles of Kindergarten Teachers in the State of Kuwait
المؤلف الرئيسي: العطروزي، بشاير سليمان سعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبابنة، صالح أحمد أمين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 130
رقم MD: 1134935
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

249

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدارسة إلى التعرف على معوقات التنمية المهنية لدى معلمات رياض الأطفال في دولة الكويت، حيث تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال بدولة الكويت، وبلغت عينة الدراسة (307) معلمة تم اختيارهن بطريقة طبقية عشوائية، وتم بناء استبانة تكونت من (51) فقرة موزعة على ستة مجالات: العوامل الشخصية للمعلمة، وإعداد المعلمة في الكلية، وإدارة الروضة، والمنهاج والأنشطة، والتوجيه الفني، وأساليب التنمية المهنية. وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج التحليل الإحصائي SPSS، وقد تم استخدام المعالجات الإحصائية التالية: اختبار ت (t-test)، وتحليل التباين الأحادي (one-way analysis of variance) للفروق بين متوسطات استجابات الأفراد، واختبار شيفيه (Scheffe) للمقارنات البعدية لمتوسطات استجابات أفراد العينة، ومن أهم النتائج التي أظهرتها الدراسة: * أن مستوى توفر معوقات التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال في دولة الكويت جاء بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي بلغ (3.94) وبانحراف معياري (0.77). * وتترتب مجالات الدراسة تنازليا كما يلي: (أساليب التنمية المهنية، التوجيه الفني، المنهاج والأنشطة، إدارة الروضة، إعداد المعلمة، شخصية المعلمة). * وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α= 0.05) لبعض مجالات الأداة تبعا لمتغيرات الخبرة والمؤهل العلمي والمنطقة التعليمية وعدد الدورات التدريبية وعدم وجود فروق لبعضها الآخر. وأوصت الدراسة بإعداد دورات تدريبية متضمنة للتطورات الحديثة، واقتراح دراسات آخرى.