التعليم المتمايز مقاربة واقعية لمراعاة الفروق الفردية بين المتعلمن في درس اللغة العربية
| المصدر: | مجلة إبداعات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، محمد فاروق حمدي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahmoud, Muhammad Farouk Hamdi |
| المجلد/العدد: | ع15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 16 - 25 |
| ISSN: |
2536-9407 |
| رقم MD: | 1135270 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
261
| LEADER | 02391nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1878343 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمود، محمد فاروق حمدي |g Mahmoud, Muhammad Farouk Hamdi |e مؤلف |9 312233 | ||
| 245 | |a التعليم المتمايز مقاربة واقعية لمراعاة الفروق الفردية بين المتعلمن في درس اللغة العربية | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2020 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 16 - 25 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الورقة إلى مساعدة معلمي اللغة العربية على مراعاة الفروق الفردية مراعاة حقيقية واقعية بين طلابهم في أثناء التدريس، وذلك باستخدام التعليم المتمايز، والذي يتيح لكل طالب خيارات متنوعة للتعلم من حيث: أساليب عرض المحتوى، وطرائق واستراتيجيات التدريس، والأنشطة التعليمية، ومصادر التعليم والتعلم، وأساليب التقويم، وتستند تلك الخيارات إلى تفضيلات الطلاب في التعلم سواء أسمعية كانت أم بصرية أم حركية، كما قد تستند إلى ذكاءاتهم المختلفة، وتراعي تلك الخيارات اهتمامات الطلاب في جميع عناصر الدرس اللغوي، فتقدم هذه الورقة أمثلة تطبيقية متنوعة تبين كيفية توظيف التعليم المتمايز في دروس: القراءة، والبلاغة، والأصوات، والصرف؛ بما يقرب فكرة هذا النوع من التعليم إلى أذهان المعلمين، ويحقق الإفادة القصوى من إمكانات كل طالب وموهبته؛ وصولا إلى تحقيق الأهداف الإجرائية المرجوة. | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a التعليم المتمايز |a تدريس اللغة العربية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f ʾibdāʿāt tarbawiyaẗ |l 015 |m ع15 |o 1738 |s مجلة إبداعات تربوية |t Creative Education Journal |v 000 |x 2536-9407 | ||
| 856 | |u 1738-000-015-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1135270 |d 1135270 | ||
عناصر مشابهة
-
اتجاهات معلمي اللغة العربية في الحلقة الثانية نحو التعليم المتمايز بولاية صحار في سلطنة عمان
بواسطة: الشبلية، نوف بنت سيف بن محمد منشور: (2021) -
إبراز دور التعليم المتمايز وفاعليته في تعزيز الفروق الفردية بين الطلاب وزيادة تحصيلهم الدراسي
بواسطة: عثمان، طارق محمد طيب الأسماء منشور: (2022) -
تكييف التعليم لمراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين : الأسس و المبادئ و التطبيقات العملية
بواسطة: بلقيس، أحمد منشور: (1991) -
المستويات المختلفة فى الفصل الواحد وكيفية التدريس لها
بواسطة: شافعي، محمود منشور: (1964) -
تقويم نتائج التحصيل في اللغة الإنجليزية بين مجموعات من البنين والبنات على أساس عاملي بدء الدراسة للغة الإنجليزية والجنس
بواسطة: المحاميد، هاني أحمد منشور: (1985)
