| LEADER |
03831nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1529342 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 508329
|a مفلح، كوثر غصاب سعد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج مكارثي 4 MAT في التحصيل واكتساب المفاهيم العلمية والاتجاهات العلمية في مادة الأحياء لدى طلبة الصف الأول الثانوي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of using an Instructional Programme based on Mccarthy Model (4 MAT) Onacheivement,Acquisition of Scientefic Conceptsand Scientific Attitudes in Biology among the Eleventh Grade Students Injordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 126
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13710
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج مكارثي (4 MAT) في التحصيل واكتساب المفاهيم العلمية والاتجاهات العلمية في مادة الأحياء لدى طلبة الصف الأول الثانوي في الأردن. تكون أفراد الدراسة من طالبات الصف الأول الثانوي العلمي في مدرسة عين غزال الثانوية للبنات التابعة لمديرية لواء الرصيفة في العام الدراسي 2015/ 2016، وقد بلغ عدد أفراد الدراسة (55) طالبة، منهن (27) طالبة في المجموعة التجريبية، و (28) طالبة في المجموعة الضابطة. وتم تحليل البيانات الكمية المجمعة باستخدام تحليل التباين المشترك الأحادي (ANCOVA)، وتحليل البيانات النوعية بتحضيرها وتنظيمها وترميزها وتوليد الاستنتاجات. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لطالبات المجموعتين (التجريبية والضابطة) على اختبار التحصيل الدراسي ومقياس الاتجاهات العلمية في مادة الأحياء لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت بطريقة مكارثي (4 MAT)، كما أظهرت النتائج أن البرنامج التعليمي القائم على نموذج مكارثي (4 MAT) عزز من اكتساب المفاهيم العلمية لدى المشاركات لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتبني البرنامج التعليمي القائم على نموذج مكارثي (4 MAT).
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الأساليب التدريسية
|a التعليم الثانوي
|a مادة الأحياء
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a المومني، إبراهيم عبدالله محمد
|g Al-Momani, Ibrahim Abdullah
|e مشرف
|9 172897
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13710-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13710-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13710-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13710-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13710-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13710-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13710-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13710-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13710-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13710-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13710-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1135463
|d 1135463
|
