ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبة تعليم مادة الجيومورفولوج...>الوصف

صعوبة تعليم مادة الجيومورفولوجي وتعلمها من وجهة نظر تدريسيي وطلبة أقسام الجغرافية في كليات التربية

العنوان بلغة أخرى: The Difficulty of Teaching and Taught "Geomorphology" from the Viewpoint of Teachers and Student of Geography Departments in the College of Education
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: عبدالصاحب، إقبال مطشر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالوهاب، بلقيس جبار (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع226
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 73 - 96
DOI: 10.36473/ujhss.v226i3.87
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1135624
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | مادة الجيومورفولوجي | الأساليب التدريسية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التعلم | مادة الجيومورفولوجي | أقسام الجغرافيا | كليات التربية | Learning Difficulties | Geomorphology | Geography | Colleges of Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على صعوبات تعليم وتعلم مادة الجيومورفولوجي من وجهة نظر تدريسيي المادة وطلبة أقسام الجغرافية واقتراح الحلول لها. ولتحقيق أهداف البحث تم اختيار عينة مكونة من (١٨) تدريسيًا و(١٢٠) طالبًا وطالبة. موزعين على أربع جامعات. وزعت استبيانه على التدريسيين شملت ستة مجالات ضمت (٦٦) فقرة مجال الأهداف التربوية، طرائق التدريس، المختبر والوسائل التعليمية، التقويم والامتحانات، الطلبة ومجال الكتاب. كما تم توزيع الاستبيانة على الطلبة شملت خمسة مجالات ضمت ٦١ فقرة ضمت مجال المدرس، طرائق التدريس، المختبر والوسائل التعليمية، التقويم والامتحانات، الكتاب. وبعد التطبيق تم معالجة البيانات إحصائيا وترتيب الصعوبات تنازليا وتقديم الحلول لمعالجة تلك الصعوبات.

The research aims to identify the difficulties of teaching and learning geomorphological from the point of view of the study of the material and students of geographical sections and propose solutions for them In order to achieve the objectives of the research, a sample of (18) teaching staff and (120) students were selected, distributed to four universities as well as distributing a questionnaire included six areas (66) the field of educational objectives, teaching methods, laboratory and teaching aids, calendar and exams, students and field Book The questionnaire was also distributed to students, including five areas, which included 61 paragraphs covering the teacher's field, teaching methods, laboratory and teaching aids, calendar and exams, and the book After the application, the data were statistically processed, the difficulties were ranked downward and solutions were provided to address those difficulties
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.