| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي السلوكيات غير التربوية عند طلبه مؤسسات التعليم العالي في منطقة تبوك، من حيث: درجة انتشارها، وأساليب علاجها. ولتحقيق ذلك تم بناء ثلاث أدوات طبقت على عينة بلغ عددها (265) عضواً من أعضاء هيئة التدريس في مؤسسات التعليم العالي في منطقة تبوك. وتم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الثلاثي المتعدد، وتوصلت الدراسة إلى أن: درجة انتشار السلوكيات غير التربوية عند طلبة مؤسسات التعليم العالم في منطقة تبوك متوسطة إلى منخفضة بشكل عام. وكشفت الدراسة عن فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر أعضاء الهيئة التدريسية في تقدير درجة انتشار السلوكيات غير التربوية تعزي لمتغير النوع الاجتماعي فقط، وكانت لصالح الإناث. وأظهرت الدراسة أن جل أساليب المعالجة جاء تطبيقها بدرجة متوسطة. ولم تظهر النتائج فروقاً دالة إحصائياً بين وجهات نظر أعضاء الهيئة التدريسية في تقديرهم لدرجة تطبيق أساليب المعالجة تعزي لمتغيرات الدراسة. وفي ضوء النتائج أوصلت الدراسة بعدة توصيات منها: تصميم برامج تربوية متخصصة لطلبة الجامعات تناقش قضايا سلوك الفرد تجاه نفسه وسلوكه تجاه الآخرين، وتقديمها بطرق تدريبية. وتوعية الطلاب الجامعيين بالأخطار والأضرار التي تنتظرهم في مستقبل حياتهم العملية حالة امتهانهم للسلوكيات غير التربوية. \
This study aimed at investigating the non educational behaviors of the students of higher educational institutions in Tabuk Zone according to the degree of its spread and the treatment methods. To achieve this, three tools have been administered on a target group of (265) of the staff members of higher educational institutions in Tabuk zone. The means, the standard deviation and the analysis of variance the (three Way MANOVA) were used. The study concluded that the response of the non- educational behaviors of the students of higher educational institutions in Tabuk Zone vaies from medium to low level in general. The study revealed statistically significant differences among the staff' members' point of view in estimating the degree of the spread of non- educational behaviors in favor of the social gender only and it was in favor of the females. The study showed that the whole treatment methods were applied in a medium way. No statistically significant differences were found among the staff' members' point of view in estimating the degree of apply the treatment methods in favor of the study variables. In the light of findings, the study concluded the following recommendations: to design specialized educational programmes for the university students which discuss issues of the individual's behavior towards himself and towards others and to present them in a skilled training ways; and to arouse the university students awareness of the dangers and harms which will encounter them in their future practical life if they did not modify their bahviors and follow the non educational ones. \
|
