| LEADER |
04224nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1879718 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a القحطاني، ثابت بن سعيد آل كحلان
|g Al-Qahtani, Thabet Saeed Al-Kahlan
|e مؤلف
|9 563430
|
| 245 |
|
|
|a واقع محتوى كتاب الحديث والثقافة الإسلامية بالمسار المشترك لنظام المقررات في ضوء أخلاقيات التواصل الإلكتروني
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of the Content of Hadith and Islamic Culture Textbook for the Joint Track of the Curriculum System in Light of the Ethics of Electronic Communication
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|c 2020
|g نوفمبر / ربيع الآخر
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 147 - 200
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع محتوى كتاب الحديث بالمسار المشترك لنظام المقررات بالمملكة العربية السعودية طبعة عام (1440/ 1441هـ - 2019/ 2020م)، في ضوء أخلاقيات التواصل الإلكتروني؛ اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي التحليلي، كما تم إعداد بطاقة تحليل المحتوى في ضوء هذه القائمة، وقد توصل الباحثان إلى (٣٠) أخلاقية للتواصل الإلكتروني ينبغي تضمينها بمحتوى الكتاب، وأسفرت النتائج عن تناول هذا المحتوى لـــ (١٦) أخلاقية للتواصل الإلكتروني فقط، وبنسبة بلغت (53.3%) من مجموع الأخلاقيات التي حوتها القائمة، في مقابل (١٤) أخلاقية لم يتم تناولها، وبنسبة بلغت (46.7%)، وهذه النسبة مؤشر واضح على بعد محتوى الكتاب عن واقع الطلاب واحتياجاتهم، ومشكلات مجتمعهم، لاسيما وأن محتوى الكتاب قد تناولها جميعا دون ارتباط بواقع التواصل الإلكتروني
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at identifying the reality of the content of Hadith and Islamic Culture textbook for the joint track of the curriculum system in the Kingdom of Saudi Arabia for the edition (1440/1441 AH - 2019/2020 AD) in the light of the ethics of electronic communication. The study also aimed at presenting a suggested concept for developing the textbook’s content in the light of these ethics. In order to achieve the research objectives, the researchers used the descriptive analytical approach and the content analysis card. The researchers have found (30) ethics for electronic communication that should be included in the content of the book. The results revealed that the current content deals with (16) ethics for electronic communication only, and by a percentage of (53.3%) of the total number of ethics included in the list contained. In contrast, (14) ethics that have not been addressed, at a percentage of (46.7 %). This percentage is a clear indication of the gap in the textbook regarding reflecting the reality of students and their needs and the problems of their community, especially since the content of the textbook has addressed these ethics without any link to the reality of electronic communication.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a نظام المقررات
|a كتب الحديث
|a الثقافة الإسلامية
|a أخلاقيات التواصل الإجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a تقويم المحتوى
|a كتاب الزكاة
|a اخلاقيات التواصل الإجتماعي
|a نظام المقررات
|b Content Evaluation
|b Hadith Textbook
|b Courses System
|b Ethics of Electronic Communication
|
| 700 |
|
|
|9 610053
|a البحيري، عبدالرحمن بن حامد بن محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Education Studies
|l 025
|m ع25
|o 1414
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 1658-7030
|
| 856 |
|
|
|u 1414-000-025-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1136664
|d 1136664
|
