ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأسس العقيدية المتضمنة في محت...>الوصف

الأسس العقيدية المتضمنة في محتوى كتاب الحديث والثقافة الاسلامية للصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية: دراسة تحليلية

العنوان المترجم: The Doctrinal Foundations Included in The Content of The Book of Hadith and Islamic Culture for The First Secondary Grade in The Kingdom of Saudi Arabia: An Analytical Study
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: القحطانى، على بن سعيد بن على (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 197 - 226
DOI: 10.37136/2000-000-022-006
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 965572
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
المقررات الدراسية | الثقافة الإسلامية | العقيدة الدينية | التعليم الأساسى | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مدى تضمن كتاب الحديث والثقافة الإسلامية المقرر تدريسه على طلاب الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية للأسس العقدية، وأظهرت نتائج الدراسة: تكوين قائمة للأسس العقدية متمثلة في خمسة أسس رئيسة تتضمن خمسا وثلاثين عبارة، وقد جاء الأساس العقدي نظرة الإسلام إلى الإيمان في المرتبة الأولى، يليه الأساس العقدي نظرة الإسلام إلى الإنسان، يليه في المرتبة الثالثة الأساس العقدي نظرة الإسلام إلى الكون، كما جاء الأساس العقدي نظرة الإسلام إلى المعرفة في المرتبة الخامسة والأخيرة. وأوصت الدراسة: بضرورة إعداد وبناء المقررات في المرحلة الثانوية بإعداد منظومة من الأسس العقدية المناسبة للمرحلة العمرية للطالب وتضمينها في المقررات الدراسية، وضرورة زيادة الوعي لدى المعلم بأهمية الأسس العقدية بمختلف فئاتها وتعريفه بها.

The study aimed to identify the extent to which Hadiths are included in the Islamic culture book scheduled to be taught to first year secondary students in Saudi Arabia and to examine the doctrinal foundations of the book of Hadiths and the Islamic culture curriculum in general. The study results feature a configured list of the doctrinal foundations represented in the five main foundations, which includes 35 words. The look of Islam to faith appeared most often, followed by the look of Islam to humans, the look of Islam to the universe, the look of Islam to life, and, last, the look of Islam to knowledge. The study recommends the need to develop and build high school courses that can prepare students for life through a system of doctrinal foundations appropriate to students’ ages. Once these are included in the curriculum, there will be a need to increase teachers’ awareness of the importance of the doctrinal foundations in different categories and to define them. One important part of teachers’ duties will be to focus during the course of teaching the material on subjects so that students learn not only scientific material, but also other cognitive aspects of the curriculum.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.