| LEADER |
03233nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1880877 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 163313
|a المالكي، عدنان بن بخيت بن عطية الحربي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي مقترح مستند للتفكير الناقد وأثره في تنمية مهارات تعزيز الأمن الفكري ومحاربة التطرف لدى معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 87 - 122
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن برنامج تدريبي مقترح مستند للتفكير الناقد وأثره في تنمية مهارات تعزيز الأمن الفكري ومحاربة التطرف لدي معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية. واستخدم البحث المنهج التجريبي والتصميم شبه التجريبي. وتمثلت أداتها في البرنامج التدريبي المقترح، وقائمة مهارات تعزيز الأمن الفكري، وقائمة مهارات محاربة التطرف والتي تم تطبيقها على عينة من معلمي التربية الإسلامية العاملين بالمدارس الثانوية التابعة للمكاتب الداخلية لإدارة التعليم بمحافظة الطائف والبالغ عددهم (30) معلم. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات المعلمين في التطبيقين القبلي والعبدي لاختبار مهارات تعزيز الأمن الفكري (كدرجة إجمالية وكأبعاد فرعية: البعد الديني، والبعد الثقافي والاجتماعي، والبعد الفكري، والبعد السياسي)، وجاءت الفروق لصالح التطبيق البعدي. وأوصي البحث بضرورة أن تكون برامج التفكير الناقد ذات طابع جماعي وتعاوني لما ثبت في البحث الحالي من أن هذه النوعية من البرامج توفر البيئة والفرص التدريبية المواتية لتنمية مثل هذه المهارات، وأن تتضمن أدلة معلمي التربية الإسلامية أمثلة عديدة على تحضير الدروس التي تركز على تعزيز الأمن الفكري ومحاربة التطرف. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a معلمو التربية الإسلامية
|a مكافحة التطرف
|a الأمن الفكري
|a التفكير الناقد
|a البرامج التدريبية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 058
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 100
|m ع100
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-100-058.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1137832
|d 1137832
|
