ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







النقد بين الأصالة والمعاصرة: ثلاثية غرناطة لرضوى عاشور نموذجاً

العنوان بلغة أخرى: Modern and Contemporary Arab Criticism between Originality and Contemporary: Trio Granada by Radwa Ashour as a Model
المصدر: مجلة دلالات
الناشر: جامعة طبرق
المؤلف الرئيسي: زعرب، صبيحة عودة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 14 - 35
رقم MD: 1137894
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
القدامة | الحداثة | الهوية | المثاقفة | المعاصرة | Antiquity | Modernity | Identity | Intellectualism | Contemporary | Originality
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
LEADER 04587nam a22002537a 4500
001 1880953
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |9 399177  |a زعرب، صبيحة عودة   |e مؤلف 
245 |a النقد بين الأصالة والمعاصرة:  |b ثلاثية غرناطة لرضوى عاشور نموذجاً 
246 |a Modern and Contemporary Arab Criticism between Originality and Contemporary:  |b Trio Granada by Radwa Ashour as a Model 
260 |b جامعة طبرق  |c 2021  |g مارس 
300 |a 14 - 35 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The importance of this study lies in presenting a special critical view towards modern critical theories, Western approaches and how to apply them to an Arabic text, taking into account the problem of underestimating modern and contemporary critical discourse, and not being impressed with the culture of the other at the expense of the original Arab civilization. As for the aim of this study, it is to monitor the features of the critical vision from which the novelist Radwa Ashour was launched, to monitor the features of modernity and how to apply them with a modernist vision and new artistic tools for old heritage elements, topped by the place, describing the novel, the narration of the lost place and paradise, and the contemporary problematic issues and topics it raised It still haunts the contemporary Arab man. Based on the relationship between the traditional theories of Arab criticism and the theories of contemporary Arab criticism, and its influence with Western critical theories, through the movement of personality in place, ana¬lyzing the text and adapting to its nature, questions, and concepts. And that is through a complex linguistic approach that belongs to a (sociotechnical) approach that returns the historical and social phenomenon to its roots and does not isolate the personality from its reality. It monitors the writer’s concept of modernity and antiquity. 
520 |a تكمن أهمية هذه الدراسة في تقديم رؤية نقدية خاصة تجاه النظريات النقدية الحديثة، والمناهج الغربية وكيفية تطبيقها على نص عربي، آخذين في الاعتبار النظر في إشكالية ترهين الخطاب النقدي الحديث والمعاصر، وعدم الانبهار بثقافة الآخر على حساب الحضارة العربية الأصيلة. أما هدف هذه الدراسة، فيكمن في رصد معالم الرؤية النقدية التي انطلقت منها الروائية رضوى عاشور لرصد معالم الحداثة، وكيفية تطبيقها برؤية حداثية وأدوات فنية جديدة لعناصر تراثية، يتصدرها المكان، بوصف الرواية، رواية المكان والفردوس المفقود، وما أثارته من قضايا وموضوعات إشكالية معاصرة، ما تزال تؤرق الإنسان العربي المعاصر، استنادا على العلاقة بين النقد العربي القديم والحديث المعاصر، وتأثرهما بالنظريات النقدية الغربية، وذلك من خلال رصد حركة الشخصية في المكان، وتحليل النص والتكيف مع طبيعته وأسئلته ومفاهيمه، عن طريق منهج لساني مركب ينتمي إلى مقاربة (سوسيو ثقافية)، يرد الظاهرة التاريخية والاجتماعية إلى جذورها ولا يعزل الشخصية عن واقعها، للبحث عن مفهوم الكاتبة للحداثة والقدامة. حيث دعت الكاتبة إلى إعادة قراءة التراث برؤى عصرية واعية. 
653 |a الرواية  |a النقد الروائي  |a الخطاب النقدي  |a المناهج النقدية  |a النظريات النقدية  |a ثلاثية غرناطة  |a عاشور، رضوى 
692 |a القدامة  |a الحداثة  |a الهوية  |a المثاقفة  |a المعاصرة  |b Antiquity  |b Modernity  |b Identity  |b Intellectualism  |b Contemporary  |b Originality 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 001  |e DELALAT  |l 001  |m ع1  |o 2272  |s مجلة دلالات  |v 000 
856 |u 2272-000-001-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
999 |c 1137894  |d 1137894