| LEADER |
06212nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1880961 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 592753
|a المبروك، فاطمة حسين عبدالخالق
|e مؤلف
|g Abdel Khaleq, Fatima Hussein
|
| 245 |
|
|
|a التفكير الإيجابي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى عينة من طلبة جامعة طبرق
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طبرق
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 203 - 225
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to reveal the relationship between the level of positive thinking and the motivation for achievement among students of arts and resources at Tobruk University, where the number of the study population reached (328) students, including (102) scientific specializations and (226), and the scale was applied to a sample of (100), The number of males was (67), the number of females was (33), and the sample was randomly selected from the two colleges (College of Arts - and College of Resources), and the positive thinking scale was applied (Hussein: 2018) and the measure of motivation for achievement (motivation: 1990). The validity of the study tool has been verified for consistency, as it became clear that the study tools have high validity coefficients, and the study tools have high stability coefficients, and some statistical treatments were used using the SPSS statistical package, which are the arithmetic averages and the standard deviations of the Cyberman correlation coefficient (Brown), Pearson Correlation Coefficient, and T-Test. The results of the study resulted in the following points: -The sample members have a high level of positive thinking, where the level of positive thinking is (83%). -The sample members have a high level of motivation for achievement, where the level of motivation reached (88%). -There is a statistically significant relationship between the level of positive thinking and the level of motivation for achievement, where the Seberman correlation coefficient was (0.74) and Pearson’s coefficient was (0.77). -There are statistically significant differences between the sample members according to gender on the Positive Thinking Scale. -There are no statistically significant differences between the sample members according to gender on the motivation to achieve scale. -There are statistically significant differences between the sample members according to specialization on the positive thinking anxiety scale - There are statistically significant differences between the sample members according to specialization on the motivation to achieve scale.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين مستوى التفكير الايجابي والدافعية للإنجاز لدى طلبة الآداب والموارد جامعة طبرق، حيث بلغ عدد مجتمع الدراسة (328) طالب وطالبة منهم (102) تخصص علمي و(226)، وتم تطبيق المقياس على عينة بلغت (100)، وقد بلغ عدد الذكور (67)، وعدد الإناث (33) وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية من كليتي (كلية الآداب-وكلية الموارد)، وتم تطبيق مقياس التفكير الايجابي إعداد (حسين: 2018) ومقياس الدافعية للإنجاز (الدافعية: 1990). وقد تم التحقق من صدق أداة الدراسة صدق الاتساق، حيث اتضح أن أدوات الدراسة تتمتع بمعاملات صدق عالية، كما تتمتع أدوات الدراسة بمعاملات الثبات مرتفعة، كما تم استخدام بعض المعالجات الإحصائية باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، وهي المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية معامل الارتباط سيبرمان (بروان) ومعامل ارتباط بيرسون واختبار T-Test وقد أسفرت نتائج الدراسة عن النقاط التالية: -إن أفراد العينة لديهم مستوى مرتفع من التفكر الايجابي حيث بلغ مستوى التفكير الإيجابي (83%). -إن أفراد العينة لديهم مستوى مرتفع من الدافعية للإنجاز، حيث بلغ مستوى الدافعية (88%). -توجد علاقة ذات دلاله إحصائية بين مستوى التفكير الإيجابي ومستوى الدافعية للإنجاز حيث بلغ معامل ارتباط سيبرمان (0.76) كما بلغ معامل بيرسون (0.77). -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة وفقا للنوع على مقياس التفكر الإيجابي. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة وفقا للنوع على مقياس الدافعية للإنجاز. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة وفقا للتخصص على مقياس قلق التفكر الإيجابي -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة وفقا للتخصص على مقياس الدافعية للإنجاز.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a الشخصية الإيجابية
|a التفكير الإيجابي
|a دافعية الإنجاز
|a جامعة طبرق
|
| 692 |
|
|
|a التفكير الإيجابي
|a دافعية الإنجاز
|b Positive Thinking
|b Achievement Motivation
|
| 700 |
|
|
|9 610708
|a الظافري، هنية بالقاسم عيسى
|e م. مشارك
|g Al-Dhafari, Haniyeh B.
|
| 700 |
|
|
|9 473858
|a صالح، رحاب سعد منيسي
|e م. مشارك
|q Saleh, Rehab Saad Menisi
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 009
|e DELALAT
|l 001
|m ع1
|o 2272
|s مجلة دلالات
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 2272-000-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1137920
|d 1137920
|
