| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف على مدى إمكانية توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تنمية الإبداع الإداري لدى القادة التربويين بمديريات التربية والتعليم في سلطنة عمان،كما هدفت الدراسة إلى التعرف على ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مدى إمكانية توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تنمية الإبداع الإداري لدى القادة التربويين بمديريات التربية والتعليم في سلطنة عمان تعزى لمتغيرات الجنس،ومسمى الوظيفة،والمؤهل العلمي،وسنوات الخبرة العملية والمنطقة التعليمية. تم اختيار عينة عشوائية طبقية بلغت (286) أي ما نسبته (52.77%) من العدد الكلي لأفراد مجتمع الدراسة.ولتحقيق أهداف الدراسة،تم تطوير استبانة اشتملت على (53) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي:عملية اتخاذ القرارات،والمهارات والقدرات الإدارية،والاتصالات الإدارية،وتوافر قواعد البيانات والمعلومات،والرقابة والمتابعة الإدارية.تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية على كل مجال من مجالات الدراسة،واختبار (ت) وشيفيه،كذلك تحليل التباين الأحادي واختبار LSD. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - يمكن توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من قبل القادة التربويين في مديريات التربية والتعليم وبإمكانبة كبيرة. - جاء ترتيب مجالات الدراسة في مدى إمكانية توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى القادة التربويين وفق الترتيب الاتي:تحسين المهارات والقدرات الإدارية،يليه الاتصالات الإدارية،ثم توافر قواعد البيانات والمعلومات،ثم عملية اتخاذ القرارات،وجاء في المرتبة الأخيرة الرقابة والمتابعة الإدارية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية على جميع مجالات الدراسة لصالح الذكور، ومدير دائرة، وسنوات الخبرة أكثر من عشرة سنوات،ولصالح منطقة مسندم، وحملة الدبلوم. - حصل المقترح "توسيع وتبسيط قاعدة المشاركة في اتخاذ القرارات الإدارية" على أعلى نسبة وبدرجة مساهمة كبيرة.\
This study aims at identifying the possibility of applying information and communication technology in increasing administrative creativity of educational leaders at the educational districts in Oman. It also aims at finding out the statistical significant differences due to gender. job title, qualification, years of experience, and educational district. A randomly stratified selected sample (286) educational leaders, representing (52.77%) from the total population participated in the study. To achieve the aims of this study, a questionnaire was developed including (53) items covering five domains: administrative decision-making, skills and administrative abilities, administrative communication, data and information infrastructure availability, and administrative control and follow up. Means and standard deviations, (T) test, ANOVA, and LSD were used for statistical calculation. The study showed the following results: - There is a possibility of applying information and communication technology by the educational leaders at the educational districts in Oman with a high degree. - The study domains came into order as classified by the educational leaders in the possibility of applying the information and communication technology as follows: skills and administrative abilities, administrative communication, data and information infrastructure availability, decision-making process, and administrative control and follow up.There were significant statistical differences in the responses of the study sample at all study domains in favor of: males, department head, more than ten years of experience, Masandam district, and higher diploma holders. - The suggestion (increasing and simplifying the participation data base in the administrative decision-making process achieved the higher percentage with a high degree of participation.\
|
