| LEADER |
05690nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1882374 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 490882
|a العتل، محمد حمد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التنمر الإلكتروني لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت وعلاقته ببعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a Cyberbullying for Basic Education Students in the State of Kuwait and its Relationship with some Variables
|
| 260 |
|
|
|b مركز العطاء للإستشارات التربوية
|c 2021
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 219 - 254
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أشكال التنمر الإلكتروني لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت، وأثر متغيرات النوع، السنة الدراسية، شبكات التواصل الأكثر استخداما، عدد ساعات استخدامها، الألعاب الإلكترونية على ذلك. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (163) طالبا وطالبة من كلية التربية الأساسية طبق عليهم استبانة تضمنت (28) عبارة موزعة على أربعة محاور. وتوصلت الدراسة إلى أن الإقصاء أكثر أنماط التنمر الإلكتروني شيوعا لدى أفراد عينة الدراسة، يليه السخرية والتهديد، ثم انتهاك الخصوصية، وأخيرا تشويه السمعة والتحرش الجنسي. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول جميع أبعاد التنمر الإلكتروني تعزى لمتغير النوع، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير عدد ساعات استخدام شبكات التواصل الاجتماعي. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق حول شويه السمعة والتحرش الجنسي، الإقصاء، انتهاك الخصوصية تعزى لمتغير السنة الدراسية، بينما توجد فروق حول السخرية والتهديد. وأظهرت النتائج وجود فروق حول تشويه السمعة والتحرش الجنسي تعزى لمتغير شبكات التواصل الاجتماعي، بينما لا توجد فروق حول الإقصاء، والسخرية والتهديد، وانتهاك الخصوصية. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق حول السخرية والتهديد، وانتهاك الخصوصية تعزى لمتغير الألعاب الإلكترونية، بينما لا توجد فروق حول تشويه السمعة والتحرش الجنسي، والإقصاء.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aims to identify the forms of cyberbullying for the students at the Faculty of Basic Education in The State of Kuwait and the effect of the variables of gender, academic year, most widely- used social media, number of hours using social media and the electronic games on this. This study adopts the descriptive analytical approach and the study's sample consists of (163) male and female students at Faculty of Basic Education. A questionnaire that contains (28) statements divided into four axes has been applied on the sample of the study. The results of the study show that the most widespread forms of cyberbullying among the individuals of the study sample are: exclusion, then mockery and threating, and finally malreputating, sexual harassment. The results show that there are statistically significant differences at the level (0.05) among the averages of the study sample individuals concerning all the dimensions of cyberbullying due to gender variable, while there are no differences due to number of hours using social media variable. Also, the results display that there are no differences concerning malreputing and sexual harassment, the violation of privacy, and exclusion due to academic year variable, while there are differences concerning mockery, threating. Also, the results display that there are differences concerning malreputing and sexual harassment due to Social media variable, while there are no differences concerning exclusion, mockery, threating, and the violation of privacy. Furthermore, the results indicate that there are differences concerning mockery, threating, and the violation of privacy due to electronic games variable, while there are no differences concerning regarding malreputing, sexual harassment, and exclusion.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a التنمر الإلكتروني
|a السلوكيات العدوانية
|a كلية التربية الأساسية
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a التنمر الإلكتروني
|a كليات التربية الأساسية
|a الكويت
|b Cyberbullying
|b Faculty of Basic Education
|b Kuwait
|
| 700 |
|
|
|a العجمي، محمد علي عبدالله
|q Alajmi, Mohammed Ali Abdullah
|e م. مشارك
|9 461314
|
| 700 |
|
|
|a الشمري، أحمد شلال
|g Al-Shammari, Ahmed Shallal
|e م. مشارك
|9 439296
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Studies and Educational Researches
|f Mağallaẗ al-dirāsāt wa-al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج1, ع2
|o 2218
|s مجلة الدراسات والبحوث التربوية
|v 001
|x 2709-5231
|
| 856 |
|
|
|u 2218-001-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1139276
|d 1139276
|
