ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور برامج التطوير المهني التعل...>الوصف

دور برامج التطوير المهني التعليمي في تحسين الأداء الوظيفي لمعلمات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة من وجهة نظر القائدات التربويات

العنوان المترجم: The Role of Educational Professional Development Programs in Improving the Job Performance of Secondary Stage Female Teachers in Madinah from The Point of View of Educational Leaders
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: نواز، دانيا بنت عبدالهادي علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: اليحيوي، صبرية بنت مسلم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 333 - 365
DOI: 10.21608/ssj.2020.244227
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1139410
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم الثانوي | التطوير المهني | الأداء الوظيفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التطوير المهني | الأداء الوظيفي | معلمات المرحلة الثانوية | Career Development | Career Performance | High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف دور برامج التطوير المهني التعليمي في تحسين الأداء الوظيفي للمعلمات حسب آراء القائدات التربويات للمرحلة الثانوية للبنات بالمدينة المنورة. استخدم المنهج الوصفي بأسلوب المسح للإجابة عن أسئلة الدراسة. واستخدمت الاستبانة لجمع البيانات. وقد تم تطبيق الدراسة على المجتمع الأصلي للدراسة كاملا من القائدات التربويات للمرحلة الثانوية البالغ عددهن 68 قائدة، ولتحليل البيانات إحصائيا تم استخدام المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، واختبار (ت)، وتحليل التباين الأحادي، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل ألفا كرونباخ. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن دور برامج التطوير المهني التعليمي في تحسين الأداء الوظيفي لمعلمات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة حسب آراء القائدات التربويات جاء بدرجة كبيرة، وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي بأن تنشئ وزارة التعليم قاعدة بيانات بالشراكة مع المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي يتم من خلالها تسجيل الاحتياجات التطويرية للمعلمات من قبل القائدات التربويات؛ بناء على نتائج تقويم الأداء الوظيفي للمعلمات؛ بحيث تتم الاستفادة منها في حصر الاحتياجات التطويرية للمعلمات لتصميم برامج تطويرية تتناسب مع تلك الحاجات.

The study aimed at identifying the role of professional educational development programs in improving the performance of female teachers according to the views of the educational leaders of girl's high school in Madinah. Use the descriptive method in the survey method to answer the study questions. The questionnaire was used to collect data. The study was applied to the original community for the full study of the 68 high education leaders of the high school. For statistical analysis, the arithmetic mean, standard deviation, T test, mono-variance analysis, Pearson correlation coefficient, and Cronbach alpha factor were used. The study found that the role of professional educational development programs in improving the performance of high school teachers in Madinah according to the views of the educational leaders was strong degree. In light of the results of the study it is recommended that the Ministry of Education establish a database in partnership with the National Center for Vocational Education Development Through which the development needs of teachers are recorded by the educational leaders, based on the results of evaluating the teachers' performance, so that they will be used to determine the developmental needs of the teachers to design programs that suit those needs.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.