ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النمذجة السببية للعلاقات بين ا...>الوصف

النمذجة السببية للعلاقات بين الكفاءة البحثية وفعالية الذات والصمود الأكاديمي والدعم الأكاديمي المدرك لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة دمنهور

العنوان بلغة أخرى: Causal Modeling of the Relationships between Research Competence, Self-Efficacy, Academic Resilience and Perceived Academic Support among Postgraduate Students at Damanhour University
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: سليم، عبدالعزيز إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 87 - 212
DOI: 10.21608/ssj.2020.244652
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1139675
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم العالي | البحث العلمي | التطورات التكنولوجية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة البحثية | فعالية الذات | الصمود الأكاديمي | الدعم الأكاديمي المدرك | Research Competence | Self-Efficacy | Academic Resilience | Perceived Academic Support
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن إسهام متغيرات فعالية الذات والصمود الأكاديمي والدعم الأكاديمي المدرك في تشكيل الكفاءة البحثية لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة دمنهور، وكذا الكشف عن طبيعة العلاقة بين كل من الكفاءة البحثية وفعالية الذات والصمود الأكاديمي والدعم الأكاديمي المدرك. تكونت عينة الدراسة من (205) طالب وطالبة من طلبة الدراسات العليا بكليات التربية والآداب والعلوم والزراعة والتجارة والعلوم والطب البيطري بجامعة دمنهور، خلال العام الدراسي 2018/2019. طبق عليهم الأدوات التالية؛ مقياس فعالية الذات؛ إعداد (Scholz et al., 2002) ترجمة وتعريب: الباحث، مقياس الصمود الأكاديمي؛ إعداد (Cassidy, 2016)، ترجمة وتعريب الباحث، مقياس الدعم الأكاديمي المدرك: إعداد: الباحث، مقياس الكفاءة البحثية؛ إعداد: الباحث. وخلصت نتائج الدراسة إلى: 1. وجود علاقة دالة إحصائيا بين فعالية الذات العامة والصمود الأكاديمي لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة دمنهور 2. وجود علاقة دالة إحصائيا بين الدعم الأكاديمي المدرك والصمود الأكاديمي لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة دمنهور. 3. التنبؤ بالصمود الأكاديمي في ضوء كل من فعالية الذات والدعم الأكاديمي المدرك لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة دمنهور 4. وجود علاقة دالة إحصائيا بين فعالية الذات والكفاءة البحثية لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة دمنهور 5. وجود علاقة دالة إحصائيا بين الدعم الأكاديمي المدرك والكفاءة البحثية لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة دمنهور 6. وجود علاقة دالة إحصائيا بين الصمود الأكاديمي والكفاءة البحثية لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة دمنهور 7. التنبؤ بالكفاءة البحثية في من خلال كل من فعالية الذات والصمود الأكاديمي والدعم الأكاديمي المدرك لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة دمنهور. 8. التوصل لنموذج سببي يربط بين متغيرات فعالية الذات العامة والدعم الأكاديمي المدرك (المعلمين، الأقران، الأسرة) ومتغير الصمود الأكاديمي (المثابرة، طلب المساعدة القائم على التفكير والتكيف، التأثير السلبي والاستجابة الانفعالية) كمتغير وسيط والكفاءة البحثية.

The current study aimed to uncover the contribution of the variables of self-efficacy, academic resilience, and perceived academic support in shaping research competence for postgraduate students at Damanhur University, as well as uncovering the nature of the relationship between both research competence, self-efficacy, and academic resilience and perceived academic support. The core study sample consisted of (205) male and female students from the postgraduate students at the Faculties of Education, Arts, Science, Agriculture, Commerce, Science and Veterinary Medicine, Damanhur University, during the academic year 2018/2019. The following tools were applied to them; the measure of self-efficacy; Preparation (Scholz et al., 2002): translation: Researcher. The measure of academic resilience; Prepared (Cassidy, 2016), translated: Researcher. Perceptive Academic Support Scale: Prepared by: Researcher, Research competence Scale; Prepared by: Researcher. The results of the study resulted in the following: 1. There are a statistically significant relationship between general self-efficacy and academic resilience of postgraduate students at Damanhur University 2. There is a statistically significant relationship between the perceived academic support and the academic resilience of postgraduate students at Damanhur University. 3. Predicting academic resilience in light of both self-efficacy and perceived academic support among graduate students at Damanhur University 4. There are a statistically significant relationship between self-efficacy and research efficiency among postgraduate students at Damanhur University 5. There are a statistically significant relationship between the perceived academic support and research competence of postgraduate students at Damanhur University 6. There are a statistically significant relationship between academic resilience and research competence of postgraduate students at Damanhur University 7. Predicting research competence in through both self-efficacy, academic resilience, and perceived academic support for Damanhur graduate students 8. Establishing a causal model that links the variables of general self-efficacy and perceived academic support (by teachers, peers, and families) and the academic resilience variable (perseverance, contemplation, adaptation, seeking help, negative influence and emotional response) as an intermediate variable and research competence.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.