ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على استراتي...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على استراتيجية اللعب في تنمية بعض المفاهيم الزراعية لدى طفل الروضة

المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: محمد، مروة معتز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، جمال خيري (م. مشارك), أحمد، سمية علي عبدالوارث (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 186 - 215
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1140152
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | المفاهيم الزراعية | استراتيجيات التدريس | استراتيجية اللعب
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد قائمة بالمفاهيم الزراعية المناسبة لطفل الروضة، وتقديم برنامج قائم على اللعب في تنمية بعض المفاهيم الزراعية المناسبة لطفل الروضة، وقياس مدى فاعلية البرنامج القائم على اللعب في تنمية بعض المفاهيم الزراعية المناسبة لطفل الروضة، وتكونت عينة الدراسة من (50) طفلاً وطفلة من أطفال مرحلة الروضة الملحقة بمدرسة علي بن أبي طالب بمدينة المنيا- محافظة المنيا في العام الدراسي(2016 م- 2017 م)، وتم اختيار مجموعة الدراسة من أطفال الروضة الملتحقين بالمستوى الثاني برياض الأطفال، واستخدمت الباحثة اختبار المفاهيم الزراعية المصور لطفل الروضة، والبرنامج القائم على اللعب. وتوصلت نتائج الدراسة إلى: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار المفاهيم الزراعية لصالح التطبيق البعدي، حيث أثبت البرنامج القائم على اللعب فاعليته في تنمية بعض المفاهيم الزراعية من المحاصيل الصيفية منها والشتوية، حيوانات المزرعة، حشرات المزرعة، مراحل نمو النبات لدى الأطفال مجموعة الدراسة وهذا يؤكد صحة الفرض الأول. 2-توجد فروق غير دالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال البنين والبنات في اختبار المفاهيم الزراعية؛ حيث أثبت البرنامج القائم على اللعب فاعليته الملموسة في تنمية بعض المفاهيم الزراعية مثل الخضروات، الفاكهة الصيفية والشتوية، حيوانات المزرعة، حشرات المزرعة، لدى الأطفال مجموعة الدراسة البنين والبنات؛ وهذا ما يحقق عدم صحة الفرض الثاني.

The current study aimed to identify a list of agricultural concepts suitable for kindergarten children as well as present a playing based program for developing some agriculture concepts of kindergarten children, in addition to measure its effectiveness. The study sample consisted (50) kindergarten children male and female, second level who were enrolled in Ali Bin Aby Taleb school – Minia Governorate during the academic year (2016-2017). The researcher used the agriculture concepts test and the playing based program. The results of the current study revealed that there were significant statistical differences between the mean scores of children's pre/posttest of agricultural concepts in favor of the posttest that the program approves its effectiveness on developing some agricultural concepts including (summer and winter crops, farm animals m farm insects and stages of plants development) among the study sample. This approved in role the first hypothesis. Results also confirmed that there were not statistical significant differences between the mean score of male and female children on the agricultural concepts test among both male and female children as well. This in role did not approve the second hypothesis.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.