| LEADER |
04245nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1883323 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a النصراوين، معين سلمان سليم
|g Al-Nsraween, Mueen Slman
|e مؤلف
|9 175583
|
| 245 |
|
|
|a تقييم أداء الهيئة التدريسية في جامعة عمان العربية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا
|
| 246 |
|
|
|a Assessing Faculty Member's Performance at Amman Arab University in Light 21st. Century from the Perspective of Graduated Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقييم أداء الهيئة التدريسية في جامعة عمان العربية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا، وتكونت عينة الدراسة من (364) طالبا وطالبة من طلبة الدراسات العليا في جامعة عمان العربية في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي (2019-2020م)، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد مقياس لأداء الهيئة التدريسية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، وقد أظهرت النتائج بعد تطبيق المقياس وتحليل بياناته، أن درجة تقييم أداء الهيئة التدريسية من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في الكليات الثلاث (العلوم التربوية والنفسية، والأعمال، والقانون) كانت متوسطة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق تعزي للجنس، ووجود فروق دالة إحصائيا على بعد "السمات العلمية والمهنية" ولصالح كلية الأعمال، وبينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا للتفاعل الثنائي بين الجنس والكلية تعزي للطلبة الذكور في كلية الأعمال.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at Assessing faculty members performance at Amman Arab University in light 21st century from the perspective of graduated student, the study sample consisted of (364) students at Amman Arab University In the first semester (2019- 2020), the results showed that the degree of assessing the performance of faculty members was moderate, as the results showed the lack of The existence of differences attributable to gender, also results revealed no statistically significant differences in the means of the "scientific and professional features", dimension and in favor of the business college, a statistically significant differences of bilateral interaction were found between gender and college attributable to male students in the business college.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الكفايات التدريسية
|a طلبة الدراسات العليا
|a مؤسسات التعليم العالي
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a تقييم أداء الهيئة التدريسية
|a مهارات القرن الحادي والعشرين
|b Assessing Performance of Faculty Members
|b 21st. Century Skills
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|e Jordan Journal of Applied Sciences - Human Sciences Series
|f Al-maǧallaẗ al-urduniyyaẗ li-l-’ulūm al-taṭbīqiyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ
|l 001
|m مج28, ع1
|o 1019
|s المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
|v 028
|x 1605-2579
|
| 700 |
|
|
|a أبو حسين، الحارث محمد موسى
|g Abu Hussain, Al-Hareth Mohmad
|e م. مشارك
|9 61132
|
| 700 |
|
|
|a المومني، جهاد علي توفيق
|g Al-Momani, Jihad Ali Tawfiq
|e م. مشارك
|9 172931
|
| 856 |
|
|
|u 1019-028-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1140277
|d 1140277
|
