ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين التراحم بالذات وال...>الوصف

العلاقة بين التراحم بالذات والقلق لدى معلمات رياض الأطفال

المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: صديق، رحاب محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Seddik, Rehab Mahmoud
المجلد/العدد: ع13, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 722 - 729
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1140379
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | معلمات الروضة | القلق | الصحة النفسية | التراحم بالذات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين التراحم بالذات والقلق لدى معلمات رياض الأطفال. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن التراحم بالذات، واللطف بالذات، والإنسانية المشتركة، واليقظة العقلية، والقلق، ومعلمات رياض الأطفال. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. تكونت عينة البحث من معلمات رياض الأطفال من الروضات التجريبية التابعة لوزارة التربية والتعليم بمحافظة الإسكندرية. تمثلت أدوات البحث في مقياس القلق لدى معلمات رياض الأطفال، ومقياس التراحم. جاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود علاقة ارتباطية بين التراحم بالذات والقلق لدى معلمات رياض الأطفال، ووجود فروق دالة إحصائية في التراحم بالذات لدى معلمات رياض الأطفال وفقًا (السن، والمؤهل الدراسي، والحالة الاجتماعية، وسنوات الخبرة). أوصى البحث بتوفير المناخ المشجع لتدعيم الخبرات الإيجابية لدى المعلمات ومحاولة حل مشكلات المعلمات أولا بأول مما يساعد على خفض حدة القلق لديهن. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.