ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تفعيل تقنية التعليم ال...>مارك

متطلبات تفعيل تقنية التعليم الإلكتروني ( Web CT ) لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات البنات بجامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية : الواقع والمأمول

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ابن بكر، مها بنت بكر بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bakr, Maha Bakr Abdullah
المجلد/العدد: مج 21, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 23 - 132
رقم MD: 114053
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات التكنولوجية | المنطقة الشرقية | جامعة الملك فيصل، كليات البنات | التعلم الالكتروني | اعضاء هيئة التدريس | تفعيل تكنولوجيا التعلم | استخدام التكنولوجيا | معايير الجودة | الاحتياجات التكنولوجية | معوقات التعلم الالكتروني | السعودية | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

184

حفظ في:
LEADER 03378nam a22001937a 4500
001 0487387
044 |b مصر 
100 |a ابن بكر، مها بنت بكر بن عبدالله  |g Bakr, Maha Bakr Abdullah  |e مؤلف  |9 192600 
245 |a متطلبات تفعيل تقنية التعليم الإلكتروني ( Web CT ) لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات البنات بجامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية : الواقع والمأمول 
260 |b جامعة الإسكندرية - كلية التربية  |c 2011 
300 |a 23 - 132 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |b This study aims at identifying the drawbacks of implementing e-learning (Web CT) at The Girls' colleges in King Faisal University. It has adopted the descriptive analytical approach, and has prepared and distributed a questionnaire among the faculty (388) with the aim of finding solutions for these drawbacks. A pilot study was implemented to assure the validity of the questionnaire; and the statistical analysis used included (frequencies, T-test for two independent samples, F-test for more than two independent samples, mean, medium, standard deviation, and correlation analysis). The study showed some positive and other negative responses to the questions. \ Findings included: The Faculty is well-qualified to use computer technology to support its teaching in general, only 9.6 % of them are using tlse technology of Web CT that is available at the university, the average of the availability of the necessary technical requirements to support e-learning was shown to be modest in the colleges. Furthermore, the importance of adopting the policies and administrative regulations proposed in this study was found to be strongly appropriate and convincing. The variables of the study which have statistically affected most of the findings included: college, sex, age, years of experience, degree and rank. \ The recommendations were divided according to the different administrative levels, and addressed: the importance of allocating the financial resources needed to support e-learning, re-evaluating the educational programs and course plans to address the requirements of using this technology, the importance of providing the faculty with different incentives to encourage the use of e-learning, the importance of providing technical support and necessary training to use the web CT, the importance of enhancing the faculty's awareness of this technology as a step towards making it obligatory to meet the international standards of quality leaning. 
653 |a الكفايات التكنولوجية  |a المنطقة الشرقية  |a جامعة الملك فيصل، كليات البنات  |a التعلم الالكتروني  |a اعضاء هيئة التدريس  |a تفعيل تكنولوجيا التعلم   |a استخدام التكنولوجيا  |a معايير الجودة  |a الاحتياجات التكنولوجية  |a معوقات التعلم الالكتروني  |a السعودية  |a تكنولوجيا التعليم 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |l 002  |m  مج 21, ع 2  |o 0038  |s مجلة كلية التربية  |t Alexandria Faculty of Education Journal  |v 021 
856 |u 0038-021-002-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 114053  |d 114053 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.