ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام أعضاء هيئة التدري...>الوصف

واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة حائل لنظام إدارة التعلم - البلاك بورد (Black Board) في ضوء مدى توافر كفايات التعليم الإلكتروني: الواقع والمأمول

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: المنهراوي، داليا محمد نبيل توفيق السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 91 - 126
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 970779
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | إدارة التعلم الالكتروني | نظام البلاك بورد | الكفايات التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | جامعة حائل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

136

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الكشف عن واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة حائل لنظام إدارة التعلم – البلاك بورد "Black Board" في ضوء مدي توافر كفايات التعليم الإلكتروني، ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة، وتم تطبقها على (203) عضو من أعضاء هيئة التدريس الإناث بكلية التربية في جامعة حائل للتعرف على مدى توافر كفايات التعليم الإلكتروني لديهم. وأكدت نتائج الدراسة على توافر كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس الإناث بشكل عام بدرجة متوسطة إلا أن هذا لا ينفي وجود كفايات عالية (مثل: استخدام الحاسب الآلي – واستخدام الشبكة العالمية "الإنترنت")، وأخري ضعيفة ( مثل: توظيف نظم إدارة التعلم)، وإن أعضاء هيئة التدريس الإناث اكدوا على أن من ابرز ما يعقيهن عن اكتساب كفايات التعلم الإلكتروني، تعارض ارتباطاهن الاكاديمي مع ما يقدم من برامج تطويرية داخل وخارج الجامعة، وعدم توافر لديهن الوقت الكافي للالتزام بتصميم مقرراتهن الكترونياً نظراً للجهد والوقت الكبير التي تتطلبها تلك المقررات ، وانعدام الحوافز المعنوية والمادية المقدمة من قبل إدارة الجامعة لأعضاء هيئة التدريس الإناث المطبقات للتعليم الإلكتروني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.