ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية العلاج بالأمل في خفض حد...>الوصف

فعالية العلاج بالأمل في خفض حدة اضطراب التحدي لدى أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Hope Therapy in Reducing the Severity of Oppositional Defiant Disorder in Kindergarten Children
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: صديق، رحاب محمود محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، مياده مصطفى (م. مشارك), عبدالحميد، هناء إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 171 - 270
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1140562
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | الاضطرابات السلوكية | اضطراب التحدي | العلاج بالأمل
كلمات المؤلف المفتاحية:
أطفال الروضة | اضطراب التحدي | العلاج بالأمل | Kindergarten Children | Oppositional Defiant Disorder | Hope Therapy
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقديم برنامج لخفض حدة اضطراب التحدي لأطفال الروضة، وإعداد طفل ذو شخصية إيجابية المسلك ولا تعاني من اضطرابات، ولديه أمل في الحياة ويستطيع تحمل المسئولية في كل الظروف الحياتية. تكونت عينة الدراسة من عدد (١١) طفل ممن يعانون من اضطراب التحدي، حيث تم تطبيق البرنامج في فترة زمنية قوامها (أربعة أشهر)، باستخدام المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وقد تكونت أدوات الدراسة من: مقياس اضطراب التحدي، وبرنامج العلاج بالأمل لخفض حدة اضطراب التحدي لدى طفل الروضة. وقد توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي على مقياس اضطراب التحدي لدى المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي على مقياس اضطراب التحدي لدى المجموعة التجريبية.

This study aimed to provide a program to reduce the severity of the Oppositional Difiant disorder for kindergarten children, to prepare a child with a positive behavior and not suffering from disorders, and, has hope in life and can take responsibility in all life conditions. The Case study sample consisted of (11) children with Oppositional Difiant disorder, where the program was implemented in a period of time (four months), using the experimental method of one group, the study tools consisted of: the measure of the Oppositional Difiant disorder and the program of treatment hope to reduce the severity Oppositional Difiant disorder in kindergarten children. The study tools; found that there were statistically significant differences between the mean levels of the pre- and post-test scores on the challenge disorder scale in the experimental group in favor of the telemetry, and the absence of statistically significant differences between the mean scores of the post and follow-up scores on the Oppositional Difiant disorder scale in the experimental group.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.