ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مطابقة نظام اختيار الطالبات في...>الوصف

مطابقة نظام اختيار الطالبات في برامج الموهوبين في مدارس التعليم العام لمعايير الجمعية الوطنية الأمريكية للأطفال الموهوبين

العنوان بلغة أخرى: Matching the American National Association for Gifted Children Standards with Local Female Gifted Students in Public Education Schools
المصدر: المجلة السعودية للتربية الخاصة
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: المغاربة، إنشراح سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: إبريل
الصفحات: 137 - 165
DOI: 10.33948/1640-000-017-004
ISSN: 1658-7154
رقم MD: 1140770
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات التربوية | التعليم العام | الطلاب الموهوبين | برامج الموهوبين | أنظمة الاختيار
كلمات المؤلف المفتاحية:
الموهوبين | معايير | الجمعية الوطنية الأمريكية للأطفال الموهوبين | Gifted | Standards | American National Association for Gifted Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية تعرف مدى مطابقة نظام اختيار الطالبات في برامج الموهوبين في مدارس التعليم العام لمعايير الجمعية الوطنية الأمريكية للأطفال الموهوبين. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، حيث تكونت الاستبانة من (30) فقرة، بعد التحقق من صدق الأداة وثباتها، وبلغت عينة الدراسة (81) من معلمات ومشرفات برامج الموهوبين والطالبات الموهوبات الملتحقات في برامج الموهوبين للعام الدراسي (2019-2020م)، تم اختيارهن بطريقة عشوائية وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق مدارس التعليم العام لنظام اختيار الطالبات في برامج الموهوبين جاءت متطابقة بدرجة مرتفعة مع معايير الجمعية الوطنية الأمريكية للأطفال الموهوبين من وجهة نظر المعلمات والمشرفات وبمتوسط حسابي (3.97)، أما درجة تطبيق مدارس التعليم العام لنظام اختيار الطالبات في برامج الموهوبين جاءت بدرجة مرتفعة مع معايير الجمعية الوطنية الأمريكية للأطفال الموهوبين من وجهة نظر الطالبات الموهوبات الملتحقات في البرامج وبمتوسط حسابي (3.79)، كما اتضح أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات الطالبات الملتحقات في برامج الموهوبين تعزي لمتغير المستوى الدراسي، وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة الحالية مجموعة من التوصيات.

The current study aims to find out about matching the student selection system in gifted programs in public education schools with the American National Association for Gifted Children standards. To achieve this goal, the researcher used the descriptive approach, a questionnaire consisted of (30) items. After verifying the validity and reliability of the tool, the study sample reached (81) participants which was chosen randomly to teachers and supervisors of gifted programs and gifted students enrolled in the gifted programs for the academic year (2019-2020 AD). The results of the study showed that the degree of general education schools' application of the female student selection system in gifted programs was identical to a high degree with the American National Association for Gifted Children from the teachers and supervisors' point of view, with a mean of (3.97). As for the degree of general education schools’ application of the female student selection system in gifted programs, it came at a high degree with the standards of the American National Association for Gifted Children from the gifted students enrolled in the programs' point of view, with a mean of (3.79). It also became clear that there are no statistically significant differences in the responses of students enrolled in the gifted programs due to the academic level variable, and in light of these results, the current study presented a set of recommendations.
ISSN: 1658-7154

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.