المقاربات عبر اللغوية والديكولونيالية في بناء المعنى
| العنوان بلغة أخرى: |
Translingual and Decolonial Approaches to Meaning Making |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تجسير لدراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية البينية |
| الناشر: | جامعة قطر - مركز ابن خلدون للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | كاشمن، إلين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحبوش، العياشي (مترجم) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 61 - 70 |
| ISSN: |
2664-7869 |
| رقم MD: | 1141270 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | Open, HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التسلسل الهرمي | الإرث الإمبريالي | اللغة الإنجليزية | بناء المعرفة | رؤية عبر لغوية ديكولونيالية | ديكولونيالية المعرفة | ديكولونيالية الوجود | Hierarchy | Imperial Legacies | English | Meaning Making | Translingual Decolonial View | Decolonizing Knowledge | Decolonizing Being
|
| رابط المحتوى: |
PDF (صورة)
[مفتوح]
|
عدد مرات التحميل
9
| LEADER | 04964nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1884258 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b قطر | ||
| 100 | |9 612441 |a كاشمن، إلين |e مؤلف | ||
| 245 | |a المقاربات عبر اللغوية والديكولونيالية في بناء المعنى | ||
| 246 | |a Translingual and Decolonial Approaches to Meaning Making | ||
| 260 | |b جامعة قطر - مركز ابن خلدون للعلوم الإنسانية والاجتماعية |c 2020 | ||
| 300 | |a 61 - 70 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This article investigates and questions the hierarchy of linguistic and social dimensions that indexes the imperial legacies in the history of the United States in general. It mainly explores this hierarchy in composition and rhetoric in particular. This questioning seeks to override and undo the assumption that English is the only language for the creation of knowledge. Ellen Cashman, through a decolonial understanding of languages , not as objects of possession, but rather as immanent identities representing and epitomizing the existence of human beings, invites scholars and researchers for serious thinking on the development of methodological and educational possibilities for decolonizing knowledge translingualism. Inspired by Walter Mignolo’s perspective on epistemic delinking from imperial modernity, Cushman seeks, through a decolonial trans lingual view of composition, rhetoric, scholarship and teaching that engages scholars and students in the construction of meaning in order to change disciplinary tenets, pedagogical methods, contents of knowledge fields and the rules governing them, to unsettle and disrupt the linguistic, semiotic, epistemic and social hierarchies, which are grounded in the imperial legacies of thought and action, which, in turn, reinforce, perpetuate and back up the establishment of the colonial matrix of power. | ||
| 520 | |a يقوم هذا المقال بفحص ومساءلة ديكولونيالية لقضية التسلسل الهرمي ذي الأبعاد اللغوية والاجتماعية التي تسم فهرسة الإرث الإمبريالي في تاريخ الولايات المتحدة بصفة عامة، ويسائل بالأساس هذا التسلسل في الكتابة والبلاغة خصوصا. وتسعى هذه المساءلة إلى تجاوز وإبطال افتراض أن اللغة الإنجليزية هي اللغة الوحيدة في صنع المعرفة. ويستند الفهم الديكولونيالي عند إلين كاشمن إلى عد اللغة هويات محايثة تمثل وجود الكائنات البشرية وتجسدها وليس كونها فقط أشياء مملوكة، مما يستوجب التفكير بجدية من لدن العلماء والباحثين في بلورة الإمكانيات المنهجية والتربوية التي يمكن أن يوفرها تفعيل ديكولونيالية العبر لغوية المعرفية. وباستلهام منظور والتر منيولو بخصوص فك الارتباط المعرفي مع الحداثة الإمبريالية، تسعى كاشمن من خلال رؤية عبر لغوية ديكولونيالية للكتابة والبلاغة والبحث والتدريس التي تشرك الدارسين والطلاب في بناء المعنى من أجل تغيير العقائد التخصصية والطرائق التربوية ومحتويات الحقول المعرفية والقواعد المتحكمة فيها، وذلك بهدف تسوية وإبطال التسلسلات الهرمية اللغوية والسيميائية والمعرفية والاجتماعية التي يستند إليها الإرث الإمبريالي للفكر والفعل، القائم على تعزيز ودعم وتكريس القوالب الاستعمارية للسلطة. | ||
| 653 | |a الديكولونيالية |a اللغة الإنجليزية |a بناء المعرفة |a صناعة المعنى |a الإرث الإمبريالي |a التسلسل الهرمي اللغوي | ||
| 692 | |a التسلسل الهرمي |a الإرث الإمبريالي |a اللغة الإنجليزية |a بناء المعرفة |a رؤية عبر لغوية ديكولونيالية |a ديكولونيالية المعرفة |a ديكولونيالية الوجود |b Hierarchy |b Imperial Legacies |b English |b Meaning Making |b Translingual Decolonial View |b Decolonizing Knowledge |b Decolonizing Being | ||
| 700 | |9 542210 |a الحبوش، العياشي |e مترجم |g El Habbouch, Layachi | ||
| 773 | |c 003 |e Tajseer |f Tağsīr |l 002 |m مج2, ع2 |o 2280 |s مجلة تجسير لدراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية البينية |v 002 |x 2664-7869 | ||
| 856 | |u 2280-002-002-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a Open | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1141270 |d 1141270 | ||
عناصر مشابهة
-
الرؤية الاستراتيجية لإدارة التميز في التسلسل الهرمي للتنظيم
بواسطة: ياسف، هبة منشور: (2019) -
La Conception D’une Séquence Didactisée de l’Oral dans le Cadre D’un Projet de Classe: Cas de la 1ère ASCG, 1ère Période
بواسطة: Guelai, Meriem منشور: (2020) -
تحسين شبكة استشعار لاسليكة باستخدام خوارزمية التسلسل الهرمي لتكتل منخفض الطاقة
بواسطة: العكيدي، سدير رشيد أحمد جاسم منشور: (2020) -
البديع والتعالق الدلالي وأثرهما في بناء المعنى
بواسطة: أخضري، عيسى منشور: (2016) -
موقف شيخ الإسلام ابن تيمية من مسألة تسلسل الحوادث في الماضي
بواسطة: فلاته، نوال بنت عبدالسلام بن إدريس منشور: (2020)
