ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دوافع وأسباب عزوف معلمي المرحل...>الوصف

دوافع وأسباب عزوف معلمي المرحلة الإبتدائية عن استخدام التكنولوجيا ومنصات التعليم الرقمي: دراسة استبيانية

العنوان بلغة أخرى: Motives and Reasons for Primary School Teachers Reluctance to Use Technology and Digital Education Platforms: A Questionnaire Study
المصدر: المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بدر، نور خضير (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 186 - 200
DOI: 10.33193/IJoHSS.20.2021.227
ISSN: 2708-5414
رقم MD: 1141542
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
معلمو المرحلة الإبتدائية | تكنولوجيا التعليم | المنصات الرقمية | الإدارة التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمي المرحلة الإبتدائية | استخدام التكنولوجيا | منصات التعليم الرقمي | Elementary Teachers | Use of Technology | Digital Education Platforms
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة الاستبيانية إلى التعرف وتحديد أسباب ودوافع عزوف بعض معلمي المرحلة الابتدائية عن استخدام التقنيات الرقمية والتكنولوجية ومنصات التعليم الرقمي في التعليم وفي إيصال المادة العلمية للطلبة، سواء في الصف أو عن بعد، وذلك من خلال التعرف على واقع مصادر التعلم في المادة العلمية للطلبة. ولتحقيق أهداف الدراسة والتي تتمثل في معرفة الأسباب التي تدفع المعلمين بالعزوف عن استخدام المنصات الرقمية التعليمية في المدرسة، حيث تم تصميم استبانة تكونت من عدد من المحاور، ثم تم التأكد من صدق الاستبانة عن طريق عرض الاستبانة على مشرفين تربويين ممن لديهم الخبرة الكافية في مجال الدراسة ومحيطها. كما تم تطبيق الدراسة على ما يقرب من (40) معلم ومعلمة في المرحلة الابتدائية ضمن نطاق المديرية العامة لتربية محفظة بغداد/ الكرخ الأولى ولمختلف التخصصات، مع الاستعانة ببعض المشرفين التربويين وبعض إدارات المدراس، كما سيتم اختيار العينات بشكل عشوائي من كل تخصص ولعدة مدارس موزعة ضمن الرقعة الجغرافية لمديرية التربية وذلك لإظهار التفاوت والتباين بين معلمي المرحلة الابتدائية في المناطق ذات الدخل العالي والمتوسط للوقوف على أسباب ومسببات العزوف التكنولوجي والرقمي.

This study aims to identify and determine the reasons and motives for the reluctance of some primary school teachers to use digital and technological technologies and digital learning platforms in education and in the delivery of scientific material to students, whether in the classroom or remotely, by identifying the reality of learning sources in the scientific subject for students. In order to achieve the objectives of the study, which is to know the reasons that lead teachers to refrain from using the educational digital platforms in the school, where a questionnaire was designed consisting of different axes, then the validity of the questionnaire was verified by presenting the questionnaire to educational supervisors who have sufficient experience in the field The study and its surroundings. The study was also applied to school teachers within the scope of the General Directorate for Education of Baghdad Portfolio / Al-Karkh First and for various specializations, with the help of some educational supervisors and some school administrations, as samples will be randomly selected from each specialty and for several distributed schools. Within the geographical area of the Directorate of Education, in order to show the discrepancy and discrepancy between primary school teachers in high and middle income regions, to determine the causes and causes of technological and digital abstention.
ISSN: 2708-5414

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.