| LEADER |
04023nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0487512 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a وهبة، عماد صموئيل
|g Wahba, Emad
|e مؤلف
|9 332659
|
| 245 |
|
|
|a استخدام مدخل التخطيط الإستراتيجي لتطوير مدارس مرحلة التعليم الأساسي و علاج مشكلاتها بمحافظة سوهاج :
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2011
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 61 - 208
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يرى الباحث أن محاولات استخدام التخطيط الاستراتيجي كمدخل لتطوير التعليم الأساسي ومواجهة مشكلاته المختلفة، إنما يتطلب توفر عدة قناعات فكرية تتمثل فيما يلي: \ 1.\ التخطيط الاستراتيجي عملية تنطلق ن الواقع وتتجه للمستقبل، وهو عملية شمولية متكاملة ومستمرة، تستند إلى رؤية واضحة وتتميز بالمرونة. \ 2.\ إن وجود الرغبة الحقيقية لدى المسئولين والقائمين على شئون التعليم الأساسي في تطوير هذا النوع من التعليم، إنما يساعد في نجاح التخطيط الاستراتيجي وفاعلية تنفيذه. \ 3.\ التخطيط الواقعي لأي مؤسسة تعليمية يبدأ من معرفة جوانب القوة والضعف والفرص والتحديات التي تواجه هذه المؤسسة، والتحرك من هذا المنطلق نحو التخطيط للمستقبل. \ 4.\ تحقيق التطوير في منظومة التعليم المصري يبدأ من التعليم الأساسي. \ 5.\ تساعد المشاركة الجامدة من كافة قطاعات المجتمع ومؤسساته في نجاح التخطيط الاستراتيجي لأي مؤسسة تعليمية. \ 6.\ يعتمد نجاح أي تخطيط إستراتيجي في مجال التعليم على مجموعة جوانب وهي: كفاية الموارد المالية والبشرية، ومشاركة جميع الأطراف والعاملين، ووضع مقاييس دقيقة للأداء ومكافأة المتميزين فيه، والمرونة في التطبيق، والمتابعة المستمرة لنتائج التطبيق. \ 7.\ للتخطيط الاستراتيجي في مجال التعليم منهجية علمية معينة يجب تعرفها والتدرب عليها، قبل البدء في أي عمل تخطيطي أو تطويري. \ 8.\ يجب النظر إلى تطوير التعليم الأساسي كعملية مستمرة وليس حدثا له بداية ونهاية، مع الاعتراف بظاهرة مقاومة التغيير والعمل على إدارتها. \ 9.\ تطوير التعليم الأساسي يجب أن يتم وفقا لظروف المجتمع وأهدافه، وفي نفس الوقت يجب ألا ينعزل عما يحدث في العالم والدول المتقدمة من تطور تعليمي، كما يجب أن يتسم بقدر كبير من النظرة المستقبلية
|
| 555 |
|
|
|a 761507
|
| 653 |
|
|
|a مصر
|a التخطيط الإستراتيجي
|a التطوير التربوي
|a التعليم الاساس
|a مدارس التعليم الاساس
|a سوهاج
|a السياسة التعليمية
|a التخطيط التربوي
|a النظم التعليمية
|a الكتب المدرسية
|a المناهج الدراسية
|a طرق التدريس
|a التقويم التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 044
|m س 11, ع 44
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 011
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-011-044-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 114166
|d 114166
|
