ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لاستحداث دور الموجه...>الوصف

تصور مقترح لاستحداث دور الموجه البيداغوجي وأثر ذلك في تعزيز القدرات الإبداعية لدى طلاب التعليم العام من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Concept for Creating a Pedagogical Mentor Position and its Effect on Enhancing the Creative Capabilities of General Education Students from the Point of View of the Elementary School Teacher
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنوعية
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي
المؤلف الرئيسي: الحارثي، جواهر عائد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harthy, Jawaher Ayed
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 168 - 213
DOI: 10.21608/jeor.2021.147321
ISSN: 2735-4490
رقم MD: 1141881
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القدرات الإبداعية | التعليم الثانوي | طلبة التعليم العام
كلمات المؤلف المفتاحية:
الموجه البيداغوجي | القدرات الإبداعية | المرحلة الابتدائية | Pedagogical Guide | Creative Abilities | Elementary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لاستحداث دور الموجه البيداغوجي وأثر ذلك في تعزيز القدرات الإبداعية لدى طلاب التعليم العام، من أجل ذلك تم استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي على عينة مكونة من ٣٩٥ معلماً ومعلمة من معلمي المرحلة الابتدائية، ووصلت الدراسة إلى أن متوسط استجابات العينة بلغ (٣,٧) وهي درجة مرتفعة، وتراوحت متوسطات محاور الاستبانة بين (٣,٩,٣,٤) وكلها قيم مرتفعة؛ حيث جاء المحور الثالث المتعلق بتفعيل معلمي المرحلة الابتدائية لاستراتيجيات تنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب أولاً بمتوسط وقدره (٣,٩٤) وهي درجة مرتفعة، ثم جاء المحور السادس المتعلق بكيفية استحداث دور الموجه البيداغوجي في المدرسة من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية ثانياً بمتوسط وقدره (٣,٩) وهي درجة مرتفعة، ثم المحور الأول المتعلق بأهمية الموجه البيداغوجي في تعزيز القدرات الإبداعية لدى طلاب المرحلة الابتدائية ثالثاً بمتوسط وقدره (٣,٨٩) وهي درجة مرتفعة أيضاً، ثم جاء المحور الخامس المتعلق ب كيفية التغلب على معوقات استحداث دور الموجه البيداغوجي في المدرسة من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية رابعاً بمتوسط وقدره (٣,٧٣) وهي درجة مرتفعة، ثم جاء المحور الثاني المتعلق بدور الموجه البيداغوجي في تعزيز القدرات الإبداعية لدى طلاب المرحلة الابتدائية خامساً بمتوسط وقدره (٣,٥) وهي درجة مرتفعة، ثم جاء المحور الرابع المتعلق بمعوقات استحداث دور الموجه البيداغوجي في المدرسة من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية سادساً بمتوسط وقدره (٣,٤٣) وهي درجة مرتفعة، وفي ضوع النتائج قدمت التوصيات والمقترحات.

The study sought to develop a proposed conception to create the role of the pedagogical guide and its effect on enhancing the creativity of general education students. For this, the researcher used the descriptive analytical method on a sample of 395 teachers from primary school teachers, and the study found that the average of the sample responses reached (3.7) which is a high degree, and the averages of the axes of the questionnaire ranged between (3.4-3.9), all of which are high values. Related to how the role of the pedagogical counselor was created in the school from the point of view of primary school teachers, second with an average of (3.9), which is a high degree, Then the first axis related to the importance of the pedagogical guide in enhancing the creativity of elementary school students, third with an average of (3.89), which is also a high degree, then came the fifth axis related to how to overcome the obstacles of creating the role of the pedagogical guide in the school from the point of view of primary school teachers Fourth with an average The value of (3.73), which is a high degree, then came the second axis related to the role of the pedagogical counselor in enhancing the creativity of elementary school students, and the fifth with an average of (3.5), which is a high degree. The primary stage is sixth, with an average of (3.43), which is a high degree, and in light of the results, recommendations and suggestions were made.
ISSN: 2735-4490

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.