| LEADER |
05341nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1885105 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/EDUSOHAG.2021.164330
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العرفج، عبدالحميد بن عبدالله
|g Al-Arfaj, Abdul-Hamid Abdullah
|q Alarfaj, Abdulhamid Bin Abdullah
|e مؤلف
|9 580989
|
| 245 |
|
|
|a واقع المهارات والمعارف في برنامج صفوف الموهوبين بمدارس الهيئة الملكية بينبع وجازان لدى عينة من الكوادر التعليمية في ضوء بعض المعايير العالمية
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of the Skills and Knowledge in the Gifted Education Classes Program in the Schools of the Royal Commission in Yanbu and Jizan with a Sample of Educational Personnel in Light of Some International Standards
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2021
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 673 - 704
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع ملاءمة المهارات والمعارف المضمنة في المنهج التي يتم تغطيتها في برنامج صفوف الموهوبين في مدارس إدارة الخدمات التعليمية بالهيئة الملكية بينبع وجازان بالمملكة العربية السعودية في ضوء التجارب العالمية من وجهة نظر الكوادر التعليمية والخبراء، والتعرف على الصعوبات التي تواجه برنامج صفوف رعاية الموهوبين في مدارس إدارة الخدمات التعليمية بالهيئة الملكية بينبع وجازان بالسعودية من وجهة نظر التربويين العاملين في البرنامج. حيث تكون مجتمع الدراسة من خبراء تربويين وجميع الكوادر التعليمية العاملة في المدارس بالهيئة الملكية بينبع خلال فترة إجراء الدراسة للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1438/ 1439هـ، فيما شملت عينة الدراسة (36) من الكوادر التعليمية بينهم عدد (7) من الخبراء. واعتمدت الدراسة على أداة تم تطويرها في ضوء المعايير العالمية لجودة برامج الموهوبين المعتمدة في الجمعية الوطنية للأطفال الموهوبين (NAGC)، إلى جانب عدد من المقابلات المفتوحة. وأظهرت الدراسة: أن الكوادر التعليمية موافقين على درجة تقييم برنامج صفوف الموهوبين استناداً للمعايير العالمية بدرجة متوسطة (3.61)، كما بينت النتائج عدد من الصعوبات التي تواجه البرنامج أبرزها ضعف التدريب المتخصص للكوادر التعليمية، والاشرافية، وقلة توفر مواد تعليمية إثرائية مخصصة للبرنامج.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to recognize the appropriateness skills and knowledge, which included in Gifted Programme in schools of the Royal Commission in Yanbu and Jazan in Saudi Arabia. The gifted Programme evaluated in light of global experiences from experts in the field. Moreover، the study aimed to discover the difficulties that facing Gifted Programms in schools in educational services management schools in the Royal Commission in Yanbu and Jazan in Saudi Arabia from the viewpoint of educators working in the programme. The study community consisted of educational experts and all educational who working in schools at the Royal Commission in Yanbu. The period of conducting the study during the academic year 1438/ 1439 AH. The study sample included (36) of the educational teams. The study relied on various tools developed in In light of the international standards for the quality of gifted programms approved in the National Association for Gifted Children (NAGC. The study showed that the study sample individuals from educational cadres agree to the degree of evaluation of the gifted classes programme according to international standards with a medium degree (3.61). Additionally، there is lack of availability of enriching educational materials for the programme.
|
| 653 |
|
|
|a الموهبة
|a الطلبة الموهوبين
|a المهارات والمعارف
|a الكوادر التعليمية
|a برامج صفوف الموهوبين
|a مدارس الهيئة الملكية
|a مدينة ينبع
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a المهارات والمعارف
|a الموهوبين
|a برامج صفوف الموهوبين
|a مدارس الهيئة الملكية
|a المعايير العالمية
|b Skills and Knowledge
|b Gifted Students
|b Gifted Students Classes Programs
|b Royal Commission Schools
|b International Standards
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 085
|m ج85
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-085-014.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_164330.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1142056
|d 1142056
|
