| LEADER |
02645nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1885502 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 427151
|a عدي، دليلة
|q Uday, Dalilah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أهمية الاختبارات اللغوية في تقييم اللغة الشفهية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عبدالحميد بن باديس مستغانم
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 213 - 224
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن الاكتساب التدريجي للغة الشفهية عند الطفل دليل على سلامة نموه المعرفي وبناء شخصيته، ومن أجل معرفة واكتشاف الأطفال الذين لديهم صعوبات في هذا المجال يلجأ الباحثون إلى تطبيق مجموعة من الاختبارات التي تسمح بوضع تشخيص بتقييم مختلف المستويات التي تتكون منها اللغة، كما يجب أيضا تقييم هذه العناصر الأخيرة في جانبها الإنتاجي (التعبير) والإستقبالي (الفهم). والهدف من هذا المقال هو إبراز أهمية تقييم هذه القدرة خاصة عند شريحة الأطفال وتقديم معطيات أساسية تتعلق باستعمال هذه الطريقة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|d L’acquisition progressive du langage oral chez 1’enfant temoigne du bon developpement cognitif et de la construction de sa personnalite, et pour reperer ou depister les enfants qui ont des difficultes les chercheurs utilisent des tests qui permettent de poser un diagnostic en evaluant les differentes composantes structurales du langage, ils convient egalement d’evaluer ces dernieres dans leurs aspects productif (expression) et receptif (comprehension), Le but de cet article et de demontrer l’importance de l’ evaluation de cette faculte et de presenter des donnes qui ont une relation avec cette methode experimentale.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الشفهية
|a الاختبارات اللغوية
|a علم النفس المعرفي
|a مرحلة الطفولة
|
| 692 |
|
|
|a تقييم
|a اللغة الشفهية
|a اختبار
|a مستويات تحليل اللغة
|a الفهم
|a الإنتاج
|
| 773 |
|
|
|4 علم الإجتماع
|6 Sociology
|c 012
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ
|l 007
|m ع7
|o 2255
|s مجلة العلوم الاجتماعية
|v 000
|x 1112-5411
|
| 700 |
|
|
|9 612962
|a أحمد، بارة سيد
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 2255-000-007-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1142488
|d 1142488
|
