ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في معالجة صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الثالثة إبتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Use of an Educational Program Based on Multiple Intelligences in the Remediation of Learning Difficulties in Mathematics among Learners in the Third-Grade
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: حاكم، أم الجيلالى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hakem, Oum Djilali
مؤلفين آخرين: بكري، عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 102 - 128
DOI: 10.54001/2258-004-001-005
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1143893
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات تعلم الرياضيات | البرنامج التعليمي القائم على الذكاءات المتعددة | Educational Program Based on Multiple Intelligences | Learning Difficulties in Mathematics
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03480nam a22002657a 4500
001 1887087
024 |3 10.54001/2258-004-001-005 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a حاكم، أم الجيلالى  |g Hakem, Oum Djilali  |e مؤلف  |9 538949 
245 |a أثر استخدام برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في معالجة صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الثالثة إبتدائي 
246 |a The Impact of the Use of an Educational Program Based on Multiple Intelligences in the Remediation of Learning Difficulties in Mathematics among Learners in the Third-Grade 
260 |b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية  |c 2018  |g مارس 
300 |a 102 - 128 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The present study aims at finding out the impact of the using a multi- intelligences based learning program in addressing the difficulties of learning mathematics among the third primary students, The sample consisted of two experimental and control groups, A total of 60 students aged between (8- 10) years participated in the study distributed into two groups: (30) students in the experimental group and (30)in the control group; he study used the Multiple Intelligences Scale, a multi- intelligences based learning program and a post- secondary achievement test. The results found the effectiveness of the educational program in addressing the difficulties of learning mathematics in third elementary students. 
520 |a تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام برنامج تعليمي قائم على الذكاءات المتعددة في معالجة صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الثالثة ابتدائي، تكونت العينة من مجموعتين تجريبية وضابطة، وتكونت كل مجموعة من (30) تلميذا تراوحت أعمارهم ما بين (8- 10سنوات). استخدمت الدراسة مقياس الذكاءات المتعددة، برنامج تعليمي قائم على الذكاءات المتعددة واختبار تحصيلي بعدي من إعداد الباحثة. توصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج التعليمي في معالجة صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الثالثة ابتدائي. 
653 |a علم النفس التربوي  |a الاستراتيجيات التعليمية  |a صعوبات التعلم  |a الذكاءات المتعددة  |a تعلم الرياضيات  |a طلبة المرحلة الإبتدائية 
692 |a صعوبات تعلم الرياضيات  |a البرنامج التعليمي القائم على الذكاءات المتعددة  |b Educational Program Based on Multiple Intelligences  |b Learning Difficulties in Mathematics 
700 |9 613483  |a بكري، عبدالحميد  |e م. مشارك 
773 |4 علم النفس  |4 التربية والتعليم  |6 Psychology, Applied  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of Psychological and Educational Sciences  |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-nafsiyaẗ wa al-tarbawiyaẗ  |l 001  |m مج4, ع1  |o 2258  |s مجلة العلوم النفسية والتربوية  |v 004  |x 2437-1173 
856 |u 2258-004-001-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1143893  |d 1143893 

عناصر مشابهة