ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تكييف اختبار "L'alouette" من خ...>الوصف

تكييف اختبار "L'alouette" من خلال بناء نص قرائي على عينة من تلاميذ الطور الابتدائي "8-12 سنة"

العنوان بلغة أخرى: Validation of "L'alouette-R" Test through Building a Reading Text on a Sample of Primary School Pupils 8-12 Years
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: بن سعدون، فتيحة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bin Saadoun, Fatiha
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 24 - 42
DOI: 10.54001/2258-002-002-002
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1143898
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | المناهج الدراسية | القراءة | الاتصال العلمي | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطرابات التعلم | عسر القراءة | صعوبات القراءة | Learning Disabilities | Dyslexia | Reading Difficulties
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعتبر الاختبارات الاستكشافية المقننة لاضطرابات التعلم من أهم الأدوات من أجل الكشف عن حالات ذوي صعوبات القراءة كونها تحدد مصير التلميذ من أجل التكفل به وتجاوز الصعوبات التعليمية التي يترتب عنها تحصيل دراسي متدن وعجز عن مسايرة البرامج التعليمية، ونظر للانتشار الواسع لاضطراب العسر القرائي وافتقار مدارسنا الجزائرية لاختبارات قياس مقننة أردنا في هذه الدراسة تكييف اختبار l'alouette المقتبس من البيئة الفرنسية على عينة دراسة 200 تلميذ وتلميذة من الطور الابتدائي (8- 12 سنة) من خلال بناء نص قرئي.

Exploratory validated tests for learning disorders are of the most important tools in order to detect cases with reading difficulties because they determine the state of the pupil in order to care for him and overcome the educational difficulties that result in low academic achievement and inability to keep pace with educational programs, and due to the high prevalence of dyslexia and the lack of our Algerian schools to valid tests, we wanted in this study validating "L'Alouette" test adapted from the French environment on a sample of primary school pupils aged between (8- 12 years) through the construction of a reading text.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.