مهارات التدريس "مستوى التحكم والاحتياجات لدى معلمي الأطفال المعاقين سمعيا من وجهة نظرهم": دراسة ميدانية بولايات الوادي، الأغواط وورقلة
| العنوان بلغة أخرى: |
Instructional Skills, Mastery Level of Instructional Skills and the Needs of the Teachers of Children with Hearing Disabilities from their Perspective: A Field Study in El Oued, Laghouat and Ouargla |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم النفسية والتربوية |
| الناشر: | جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الصغير، زينب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بن ساسي، عقيل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 207 - 219 |
| DOI: |
10.54001/2258-006-001-011 |
| ISSN: |
2437-1173 |
| رقم MD: | 1143929 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات التدريس | مستوى التحكم في مها ارت التدريس | الاحتياجات التدريسية | معلمي الأطفال المعاقين سمعيا | Instructional Skills | Mastery Level of Instructional Skills | Instructional Needs | Teachers of Children with Hearing Disabilities
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05204nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1887108 | ||
| 024 | |3 10.54001/2258-006-001-011 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a الصغير، زينب |q Alsaghir, Zainab |e مؤلف |9 488636 | ||
| 245 | |a مهارات التدريس "مستوى التحكم والاحتياجات لدى معلمي الأطفال المعاقين سمعيا من وجهة نظرهم": |b دراسة ميدانية بولايات الوادي، الأغواط وورقلة | ||
| 246 | |a Instructional Skills, Mastery Level of Instructional Skills and the Needs of the Teachers of Children with Hearing Disabilities from their Perspective: |b A Field Study in El Oued, Laghouat and Ouargla | ||
| 260 | |b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |c 2020 | ||
| 300 | |a 207 - 219 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This study aimed at identifying the instructional skills mastered by teachers of children with hearing disabilities, and to determine the extent to which this ability can be reached in terms of levels of control (high, medium, weak). The study also investigated the teachers’ needs according to the gender and professional experience variables. The data were collected using a questionnaire prepared for this purpose. This questionnaire was applied after its validation on a sample of 53 teachers of hearing disabled children in El Oued, Ouargla and Laghouat. The results show that the control levels of teaching skills were grouped into three levels: Skills of high level of mastering (2 out of 9): explanation and strengthening of personal relationships with students. (7 out of 9): planning for teaching, preparing students for the lesson, managing the first meeting, asking classroom questions, managing the classroom, and capturing students’ attention and the explanation skill. Results also show the there are no statistically significant differences in some teaching skills in terms of the level of control and teaching needs according to gender variable. There are statistically significant differences in other skills in terms of the level of control and teaching needs related to the professional experience variable. | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن المهارات التدريسية التي يتحكم فيها معلمي الأطفال المعاقين سمعيا وتحديد مستوى هذا التحكم (عال، متوسط، ضعيف) من وجهة نظرهم، كما تسعى إلى تحديد الاحتياجات التدريسية لهم، والكشف عن مدى تأثر كل من المهارات التدريسية وتحديد الاحتياجات بمتغيري الجنس والخبرة المهنية. جمعنا بيانات هذه الدراسة باستبانة أعدت لغرض الدراسة، طبقت هذه الاستبانة بعد التحقق من صلاحياتها على 53 معلما من معلمي فئة الإعاقة السمعية بولايات: الوادي، الأغواط، وورقلة (دائرة ورقلة)، اختيروا بطريقة الحصر الشامل. أظهرت النتائج ما يأتي: مهارات مستوى التحكم فيها عال (2 من 9)، هما مهارتا: الشرح؛ وتعزيز العلاقات الشخصية مع التلاميذ.مهارات مستوى التحكم فيها متوسط (7 من 9) هي مهارات: التخطيط للتدريس، تهيئة التلاميذ للدرس، إدارة اللقاء الأول، العرض والتواصل، ضبط النظام في القسم، طرح الأسئلة الصفية، وشد انتباه التلاميذ. لا توجد فروق دالة إحصائيا في المهارات التدريسية من حيث مستوى التحكم والاحتياجات التدريسية تعزى لمتغير الجنس. توجد فروق دالة إحصائيا في بعض المهارات التدريسية من حيث مستوى التحكم والاحتياجات التدريسية تعزى لمتغير الخبرة المهنية. | ||
| 653 | |a الاحتياجات التدريسية |a التحصيل الأكاديمي |a مرحلة الطفولة |a الإعاقة السمعية |a إدارة الصف | ||
| 692 | |a مهارات التدريس |a مستوى التحكم في مها ارت التدريس |a الاحتياجات التدريسية |a معلمي الأطفال المعاقين سمعيا |b Instructional Skills |b Mastery Level of Instructional Skills |b Instructional Needs |b Teachers of Children with Hearing Disabilities | ||
| 773 | |4 علم النفس |4 التربية والتعليم |6 Psychology, Applied |6 Education & Educational Research |c 011 |e Journal of Psychological and Educational Sciences |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-nafsiyaẗ wa al-tarbawiyaẗ |l 001 |m مج6, ع1 |o 2258 |s مجلة العلوم النفسية والتربوية |v 006 |x 2437-1173 | ||
| 700 | |a بن ساسي، عقيل |g Ben Saci, Okil |e م. مشارك |9 56733 | ||
| 856 | |u 2258-006-001-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1143929 |d 1143929 | ||
عناصر مشابهة
-
مستوى التوجه نحو الحياة لدى عينة من العاملات بمدرسة المعاقين سمعيا بالأغواط
بواسطة: بن السايح، مسعودة منشور: (2018) -
الاحتراق النفسي لدى عينة من معلمي المعاقين سمعياً بالأغواط
بواسطة: بن السايح، مسعودة منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي لتحسين بعض مهارات التدريس لدى معلمي الأطفال المعاقين سمعيا: دراسة تجريبية بولاية ورقلة
بواسطة: الصغير، زينب منشور: (2021) -
الذكاء الروحي كمدخل للتنبؤ بالهناء النفسي لدى الأطفال المعاقين سمعيا
بواسطة: عاشور، دعاء صابر علي درويش علي منشور: (2023) -
تأثير برنامج تربية حركية على السلوك الاجتماعي الإيجابي لدى الأطفال المعاقين سمعيا
بواسطة: السيد، نهي عبدالعظيم عبدالحميد منشور: (2023)
