المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر توظيف نظرية النظم في تحول المنظمة التقليدية إلى منظمة ساعية للتعلم باعتبار هذا التحول بمثابة عملية تطوير تنظيمي. وتناولت التطوير التنظيمي من خلال تبني بعض المنظمات في الأردن لمستلزمات التحول إلى منظمة ساعية للتعلم. وقاست الدراسة التطوير التنظيمي الذي حصل في تلك المنظمات من خلال تغيير أسلوب تنفيذ العمليات وخدمة العملاء وتبسيط الإجراءات وتمكين العاملين ومراعاة العوامل البيئية وتغيير أسلوب تفكير العاملين ودرجة التزام المنظمة بمتطلبات التحول إلى منظمة ساعية للتعلم. توصلا الدراسة إلى نتائج؛ من أهمها: - إن الفقرات (2، 3، 4، 5، 6) لكلا المنظمتين (عينة الدراسة) كانت المتغير الأهم في عملية التطوير التنظيمي من خلال التحول إلى منظمة ساعية للتعلم. - خلصت الدراسة إلى التوصية بإعادة هندسة العمليات وبما يتوافق والتوجه الحديث القائم على استيفاء مستلزمات التحول إلى منظمة ساعية للتعلم كما أوصت بضرورة تطوير أنظمة العمل وتبسيط الإجراءات.
|