العلاقة بين الذكاء والمتغيرات الفردية "الجنس، شدة الإعاقة، المستوى الدراسي" عند الطفل المعاق سمعيا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship between Intelligence and the Individual Variables "Sex, Severity of Handicap, Grades" in Children with Hearing Disability |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم النفسية والتربوية |
| الناشر: | جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |
| المؤلف الرئيسي: | بن صبان، يامنة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 38 - 60 |
| DOI: |
10.54001/2258-002-004-002 |
| ISSN: |
2437-1173 |
| رقم MD: | 1144321 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اختبار جودناف | رسم الرجل | المعاقين سمعيا | الذكاء | المستوى الدراسي | Goodenough Draw a Person Test | Hearing Disabled Children | Intelligence | Grade
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04434nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1887571 | ||
| 024 | |3 10.54001/2258-002-004-002 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 613626 |a بن صبان، يامنة |e مؤلف | ||
| 245 | |a العلاقة بين الذكاء والمتغيرات الفردية "الجنس، شدة الإعاقة، المستوى الدراسي" عند الطفل المعاق سمعيا | ||
| 246 | |a The Relationship between Intelligence and the Individual Variables "Sex, Severity of Handicap, Grades" in Children with Hearing Disability | ||
| 260 | |b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |c 2016 | ||
| 300 | |a 38 - 60 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدفت هذه الدراسة الكشف عن العلاقة بين الذكاء والمتغيرات الفردية (الجنس، شدة الإعاقة، المستوى الراسي) على مجتمع البحث المتمثل في مركزي المعاقين سمعيا بمستغانم ووهران، وكانت العينة مسحية من خلال اخذ كل الأطفال ما عدا الذين يعانون من إعاقة أو أمراض أخرى غير الإعاقة السمعية، بحيث بلغت العينة (140) من المعاقين سمعيا وتمثلت أداة الدراسة في اختبار "جودناف" لرسم الرجل، ولتحليل البيانات استخدم برامج spss بنسخته العشرون، وكشفت الدراسة عن وجود فروق غير دالة في درجات الذكاء بين المعاقين سمعيا تبعا للنوع (ذكور، إناث)، وشدة الإعاقة (الصمم المتوسط، صمم حاد، صمم عميق)، بينما كشفت عن وجود فروق دالة في درجات الذكاء بين المعاقين سمعيا تبعا للمستويات الدراسية بين المستوى الدراسي ثانية تنطيق والمستويات الدراسية الثلاث الأخرى (ثانية، ثالثة، رابعة ابتدائي) لهذا قدمت توصيات المتمثلة: في مراعاة شدة الإعاقة في تقسيم الأقسام الدراسية، ومن جهة أخرى تقديم برنامج خاص مكيف على المعاقين سمعيا يراعي خصائصهم المعرفية. | ||
| 520 | |b The purpose of this study is to detect the relationship between intelligence and some of the individual variables (sex, severity of handicap, grades) in children with hearing disability. The research community was centers of children with hearing disability in Mostaganem and Oran. The sample consisted of 140 hearing disabled children. They were selected in comprehensive sampling taking all children except the ones who had other disability or illness. The study used good enough Draw-a-Man test, and for data analysis, spss (v.20) was used. The study found no significant differences in intelligence scores according to sex, severity of handicap (moderate, severe, profound deafness), while it revealed significant differences in intelligence scores among hearing disabled children according to grade between the second grade pronunciation and the other three grades (second, third, fourth grade of primary school). The study proposed some recommendations: considering the severity of the hearing disability in class division, and on the other hand providing an adapted curriculum for hearing disabled children taking into account their cognitive characteristics | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a القدرات العقلية |a الفروق الفردية |a الأطفال المعوقون |a الإعاقة السمعية | ||
| 692 | |a اختبار جودناف |a رسم الرجل |a المعاقين سمعيا |a الذكاء |a المستوى الدراسي |b Goodenough Draw a Person Test |b Hearing Disabled Children |b Intelligence |b Grade | ||
| 773 | |4 علم النفس |4 التربية والتعليم |6 Psychology, Applied |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of Psychological and Educational Sciences |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-nafsiyaẗ wa al-tarbawiyaẗ |l 004 |m مج2, ع4 |o 2258 |s مجلة العلوم النفسية والتربوية |v 002 |x 2437-1173 | ||
| 856 | |u 2258-002-004-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1144321 |d 1144321 | ||
عناصر مشابهة
-
مستوى النمو اللغوي " اللغة التعبيرية " لدى عينة من الأطفال المعاقين سمعياً وعلاقته ببعض المتغيرات " الجنس، العمر، شدة الإعاقة السمعية "
بواسطة: درويش، نسرين عبدالباسط محمد منشور: (2018) -
الفروق بين الأطفال زارعي القوقعة والعاديين في الذاكرة العاملة اللفظية والفهم الكلامي
بواسطة: محرم، شيماء توفيق أبو الهدي منشور: (2022) -
قدرة مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الإصدار الخامس على التمييز بين الأطفال ذوي الإعاقة السمعية والعاديين
بواسطة: فرج، كمال عبدالرحمن محمد منشور: (2011) -
الذاكرة البصرية لدى الأطفال المعاقين ذهنياً : دراسة إمبيريقية مقارنة
بواسطة: عبدالمعطي، سعد عبدالمطلب عبدالغفار منشور: (2003) -
العلاقة بين فرط النشاط والتحصيل عند الطفل الأصم
بواسطة: ركزة، سميرة منشور: (2012)
