Group Work as Motivational Factor in Enhancing Students Writing Skill: The Case of Third Year EFL Students in Foreign Languages Department at Ahmed SALHI University Center, Naama
| المصدر: | مجلة دراسات وأبحاث |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | Belaid, Bekhta (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Belmekki, Amine (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أفريل |
| الصفحات: | 176 - 196 |
| DOI: |
10.35157/0578-013-002-071 |
| ISSN: |
1112-9751 |
| رقم MD: | 1144761 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
العمل الجماعي | عامل تحفيز | تعزيز مهارة التعبير الكتابية | Group Work | Motivational Factor | EFL Writing Skill
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| المستخلص: |
لأهمية مهارة الكتابة لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في كل من حياتهم الأكاديمية والمهنية، يجب على معلميهم دائما البحث عما قد يساعدهم على زيادة كفاءتهم وتجنب مخاوفهم الكتابية. لذلك يهدف هذه المقال إلى دراسة التأثير التحفيزي لاستخدام العمل الجماعي في تدريس التعبير الكتابي أين يفترض الباحث أن العمل الجماعي يعزز دافعية الطلاب للكتابة لأنه يخلق بيئة مناسبة يمكنهم فيها الكتابة بحرية ودون تردد. يحاول هذا البحث معرفة العلاقة بين العمل الجماعي كأسلوب تعليمي ودوره في تعزيز دافع الطلاب للكتابة. تم اعتماد المنهج الوصفي من خلال استخدام استبيانين: أحدهما لطلاب السنة الثالثة لمد والآخر لمعلمي قسم اللغة الإنجليزية في مركز الجامعي بالنعامة. تظهر نتائج أن العمل الجماعي هو أسلوب فعال لتعزيز وزيادة دافع الطلاب للكتابة لأنه أحد أفضل الطرق لتزويد المتعلمين بالإنتاج الكتابي المكثف والتواصل وتبادل المعرفي. Being fully aware of the importance of Writing skill as a cornerstone of EFL students‟ academic and career life, their teachers should always look for what might help their students increase their proficiency and avoid their writing apprehension . Therefore, this present research attempts at investigating the EFL learners‟ perception towards group work as motivational factor to write effectively. The descriptive method has been adopted using questionnaire for both third year EFL students and their teachers at the department of English in Naama University Centre. The results show that group work is an effective technique for enhancing and increasing students „motivation to write. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-9751 |
عناصر مشابهة
-
The role of Motivational strategies to Enhance Second Language Learning through Group Dynamics: Case Study: 3rd year English students
بواسطة: Douib, Lazhar منشور: (2014) -
The Impact of Motivation on Efl Learners’ Writing Performances: The Case of Efl Students at the Department of Foreign Languages, University Center of Barika (Batna)
بواسطة: عبدالرزاق، قريش منشور: (2021) -
An Investigation in Teaching Strategies: A Process-Genre Model to Promote Students’ Writing Skills: Case of Third Year EFL Students at the University of Bejaia
بواسطة: Imerzoukene, Sonia منشور: (2021) -
The Effect of Using some Strategies Based on Collaborative Work on Third Year English Department Students Critical Listening Skills
بواسطة: Beheery, Faten Abd Alraouf منشور: (2016) -
The Role of Authentic Materials in Enhancing EFL Learners’ Speech Act Performance of Requests the Case of Third Year Students, English Department, University of Batna 2
بواسطة: جاري، وليد منشور: (2020)
