ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الق...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس القيم الاجتماعية: دراسة على عينة من تلامذة التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties of the Social Value Scale: A Study on a Sample of Basic Education Students in Latakia
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الحداد، نرمين يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhaddad, Nermen
مؤلفين آخرين: بوبو، منذر (مشرف) , حسون، هنادي (مشرف)
المجلد/العدد: مج43, ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 67 - 107
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1145351
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | القيم التربوية | الأنشطة الجماعية | العلاقات الإنسانية | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم الاجتماعية | الخصائص السيكومترية | مرحلة التعليم الأساسي | Social Values | Psychometric Properties | Basic Education Stage
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء مقياس للقيم الاجتماعية لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي واستخراج الخصائص السيكومترية الخاصة به، والتحقق من فاعلية عبارات ودلالة صدقه وثباته، تكونت عينة الدراسة من (106) من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج تشير إلى وجود دلالة إحصائية لمعاملات الصدق والثبات. وتم التحقق من صحة الفرضيات التي بينت عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد الدراسة على مقياس القيم الاجتماعية وفق متغيري النوع والصف الدراسي على المقياس ككل وعلى أبعاد المقياس التالية (التعاون، الاحترام، الصداقة، تحمل المسؤولية). حيث كانت الفروق على بعد الصدق فقط.

The study aimed to build a measure of social values for students of the basic education stage and extract its psychometric properties, and to verify the effectiveness of expressions and the significance of its truthfulness and consistency. The sample of the study consisted of (106) students in the basic education stage. The study reached a set of results indicating that there is a statistical significance for the validity and reliability coefficients. And the validity of the hypotheses that showed that there was no statistically significant difference between the mean scores of the study members on the social values scale according to the type and class variable on the scale as a whole and on the following dimensions of the scale (cooperation, respect, friendship, responsibility). Where the differences were only after honesty.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.