ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر القيم الاجتماعية لد...>الوصف

درجة توافر القيم الاجتماعية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي: دراسة على عينة من تلامذة الصف الخامس والسادس الأساسي في مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of Social Values among Students of Basic Education Stage: A Study on a Sample of the Fifth and Sixth Grade Students in Lattakia
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: بوبو، منذر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boubou, Mounzer
مؤلفين آخرين: الحداد، نرمين عزت حسن (م. مشارك) , حسون، هنادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 255 - 271
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1187514
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | الأهداف التربوية | القيم الأخلاقية | مدينة اللاذقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم الاجتماعية | التعاون | الاحترام | الصداقة | تحمل المسؤولية | مرحلة التعليم الأساسي | Social Values | Cooperation | Respect | Friendship | Responsibility | Basic Education Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توافر القيم الاجتماعية لدى تلامذة مرحلة التعليم الأساسي، ولتعرف دلالة الفروق في القيم الاجتماعية المتوفرة تبعا لمتغيري (النوع، الصف الدراسي). استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لملائمته أهداف البحث، تكونت عينة الدراسة من (106) من تلامذة مرحلة التعليم الأساسي، طبق عليهم مقياس القيم الاجتماعية من إعداد الباحثة والذي تكون من الأبعاد (التعاون، الاحترام، الصداقة، تحمل المسؤولية). تحققت الباحثة من صدقه من خلال عرضه على مجموعة من المحكمين ومن ثباته من خلال معامل ألفا كرونباخ الذي بلغت قيمته (0.18) وإعادة الاختبار وكانت قيمة معامل ارتباط بيرسون (0,78) وهي قيمة ثبات مرتفعة. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج تشير إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد الدراسة على مقياس القيم الاجتماعية وفق متغيري النوع والصف الدراسي على المقياس ككل وعلى أبعاد المقياس التالية (التعاون، الاحترام، الصداقة، تحمل المسؤولية). حيث كانت الفروق على بعد الصدق فقط. وأوصت الدراسة بإجراء دراسات مقارنة في القيم الاجتماعية لدى فئات أخرى في المجتمع، والتركيز على الأنشطة التي تنمي القيم الاجتماعية لدى التلامذة.

The study aimed to reveal the degree of availability of social values among students of the basic education stage, and to identify the significance of differences in available social values according to the two variables (gender, grade). The researcher used the descriptive and analytical method for its suitability to the research objectives. The study sample consisted of (106) students of the basic education stage, applying to them the social values scale prepared by the researcher, which consisted of dimensions (cooperation, respect, friendship, bearing responsibility). The researcher verified its validity by presenting it to a group of arbitrators and its stability through the Cronbach alpha coefficient, which had a value of (0.81) and retested the value of the Pearson correlation coefficient (0.78), which is a high stability value. The study found a set of results indicating that there is no statistically significant difference between the mean scores of the study individuals on the scale of social values according to the variables of gender and grade on the scale as a whole and on the following scale dimensions (cooperation, respect, friendship, bearing responsibility). Where the differences were just honesty. The study recommended conducting comparative studies in the social values of other groups in society, and focusing on activities that develop social values among students.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.