ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الصمود الأكاديمي وعلاقته بتقدير الذات لدى عينة من طلاب التعليم المفتوح

المصدر: دراسات نفسية
الناشر: رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
المؤلف الرئيسي: عطية، أشرف محمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 21, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 571 - 621
ISSN: 1110-2896
رقم MD: 114609
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الراهنة إلى استكشاف طبيعة العلاقة الارتباطية بين الصمود الأكاديمي وتقدير الذات لدى عينة من طلاب التعليم المفتوح بجامعة الزقازيق. شارك فى الدراسة الحالية عينة قوامها (253) طالبا وطالبة بمتوسط عمرى قدره 25.46 وانحراف معيارى قدره 5.13 بالفرقة الأولى بكلية التجارة، وانقسمت العينة إلى 150 طالبا و 103 طالبة. واشتملت أدوات الدراسة على مقايسين للإجابة على تساؤلات الدراسة الراهنة متمثلة فى مقياس الصمود الأكاديمي ومقياس تقدير الذات للإجابة على تساؤل مؤداه: هل توجد علاقة ارتباطية بين كل من الصمود الأكاديمي وتقدير الذات لدى طلاب التعليم المفتوح؟ وأسفرت نتائج الدراسة عن أن هناك علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين درجات الطلاب على مقياس الصمود الأكاديمي ودرجاتهم على مقياس تقدير الذات. وباستخدام اختبار (ت) وجد أن هناك فروقا دالة إحصائيا بين متوسطى درجات الطلاب ودرجات الطالبات على مقياس الصمود الأكاديمي فى اتجاه الطالبات فى حين لم تسفر النتائج عن وجود فروق بين متوسطى درجات الطلاب والطالبات فى مقياس تقدير الذات

The current study aims to explore the nature of the correlational relationship between academic resilience and self-esteem in the sample of students' Open Education in, Zagazig University. The participants are (253) Males and Females with mean 25.46 years and SD 5. 13 at the first grade in the Faculty of Commerce. The sample divided to (150) males and (103) females. In order to address the research questions that: Is there a correlational relationship between academic resilience and self -esteem in students' Open Education ? The academic resilience scale and self¬esteem scale are used to measure academic resilience and self-esteem. Results revealed that there is a negative statistical correlational relationship between students' scores on academic resilience scale and their scores on self-esteem scale. By using T.Test this study resulted in the existence of statistically significant differences at 0.01 level between the two means order scores of the males and females on the academic resilience scale in favour of the females. Whereas the results did not results in the existence of any statistically significant differences between the two means order scores of the males and females on the self-esteem scale.

ISSN: 1110-2896
البحث عن مساعدة: 717146 810162 750681 776314 794891