ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم في بيئة الطوارىء السور...>الوصف

التعليم في بيئة الطوارىء السورية دراسة تاريخية توظيفية في مرحلتي التعليم ماقبل الجامعي والجامعي في مناطق المعارضة التركية

العنوان بلغة أخرى: Suriye’nin Olağanüstü Şartlarinda Eğitim Muhalefet Bölgelerinde ve Türkiye’de Üniversite Öncesi ve Üniversite Eğitimi Dönemlerine İlişkin İşlevsel-Tarihsel Bir Çalışma
Education in the Syrian Emergency Environment A Historical Functional Study of Pre-University and University Phases in the Liberated Areas and Turkey
المصدر: مجلة تبيان للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: كنعان، عماد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: تركيا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 123 - 148
DOI: 10.55857/2285-000-001-006
ISSN: 2757-9891
رقم MD: 1146109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الجامعي | التعليم قبل الجامعي | بيئة الطوارىء | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم في الطوارىء | التعليم في سوريا | التعليم في الأزمات | Education in Emergency Environment | Education in the Time of Crisis | Education in Syria
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: تمثل التجربة السورية في إدارة ملف التعليم في المناطق التابعة للمعارضة السورية بوصفها أخطر المناطق في العالم بحسب تقديرات الأمم المتحدة وكافة منظمات ومؤسسات المجتمع الدولي، وأيضا في ضوء إضافة مخاطر جائحة (كوفيد -19) التي تمثل أخطر طوارئ العصر على مستوى العالم قاطبة، تجربة مهمة ينبغي دراستها، لذا سعت الدراسة للإجابة عن السؤالين الآتيين: 1-كيف حافظت المعارضة السورية بالتعاون مع بعض الدول ومع منظمات ومؤسسات المجتمع الدولي على استمرار العملية التعليمية التعلمية في بيئة طوارئ الحرب السورية وجائحة (كوفيد -19)؟ ٢-كيف يمكن توظيف مخرجات تلكم التجارب في الحالة السورية المرتبطة بالعملية التعليمية التعلمية والإفادة منها في مستحدثات الظروف الطارئة؟ وخلصت الدراسة إلى إلي تقديم مقترح لحلول وآليات تنهض بتفعيل منظومة العملية التعليمية في بيئة الطوارئ عبر تأصيل وتوظيف مخرجات التجارب التي تم عرضها وتوثيقها في الحالة السورية.

According to reports issued by the UN and all the international community organizations and establishments, and in the light of the Covid-19 pandemic as the world most serious state of emergency, the Syrian Experience of managing the situation of education in the liberated areas under control of the Syrian Opposition, labelled as the most dangerous territories in the world is an important experience to be studied. This study, hence, seeks answers to the following two questions: 1- How could the Syrian Opposition, in cooperation with some countries, organizations and the international community establishments, keep the educational process run in the emergency environment of war and Covid-19 pandemic? 2- How can the outputs of those education-process-related experiences be beneficial in incidental emergency circumstances? The study has come to a conclusion that provides solutions and mechanisms to revive the educational process system in the emergency environment through establishing and applying the experience outputs demonstrated and documenting them in the Syrian case.
ISSN: 2757-9891

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.