التعليم في بيئة الطوارىء السورية دراسة تاريخية توظيفية في مرحلتي التعليم ماقبل الجامعي والجامعي في مناطق المعارضة التركية
| العنوان بلغة أخرى: |
Suriye’nin Olağanüstü Şartlarinda Eğitim Muhalefet Bölgelerinde ve Türkiye’de Üniversite Öncesi ve Üniversite Eğitimi Dönemlerine İlişkin İşlevsel-Tarihsel Bir Çalışma Education in the Syrian Emergency Environment A Historical Functional Study of Pre-University and University Phases in the Liberated Areas and Turkey |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تبيان للعلوم التربوية والاجتماعية |
| الناشر: | مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | كنعان، عماد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kanaan, Emad |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تركيا |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 123 - 148 |
| DOI: |
10.55857/2285-000-001-006 |
| ISSN: |
2757-9891 |
| رقم MD: | 1146109 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم في الطوارىء | التعليم في سوريا | التعليم في الأزمات | Education in Emergency Environment | Education in the Time of Crisis | Education in Syria
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
19
| LEADER | 04363nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1889706 | ||
| 024 | |3 10.55857/2285-000-001-006 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b تركيا | ||
| 100 | |a كنعان، عماد |g Kanaan, Emad |e مؤلف |9 299768 | ||
| 245 | |a التعليم في بيئة الطوارىء السورية دراسة تاريخية توظيفية في مرحلتي التعليم ماقبل الجامعي والجامعي في مناطق المعارضة التركية | ||
| 246 | |a Suriye’nin Olağanüstü Şartlarinda Eğitim Muhalefet Bölgelerinde ve Türkiye’de Üniversite Öncesi ve Üniversite Eğitimi Dönemlerine İlişkin İşlevsel-Tarihsel Bir Çalışma | ||
| 246 | |a Education in the Syrian Emergency Environment A Historical Functional Study of Pre-University and University Phases in the Liberated Areas and Turkey | ||
| 260 | |b مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية |c 2021 | ||
| 300 | |a 123 - 148 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تمثل التجربة السورية في إدارة ملف التعليم في المناطق التابعة للمعارضة السورية بوصفها أخطر المناطق في العالم بحسب تقديرات الأمم المتحدة وكافة منظمات ومؤسسات المجتمع الدولي، وأيضا في ضوء إضافة مخاطر جائحة (كوفيد -19) التي تمثل أخطر طوارئ العصر على مستوى العالم قاطبة، تجربة مهمة ينبغي دراستها، لذا سعت الدراسة للإجابة عن السؤالين الآتيين: 1-كيف حافظت المعارضة السورية بالتعاون مع بعض الدول ومع منظمات ومؤسسات المجتمع الدولي على استمرار العملية التعليمية التعلمية في بيئة طوارئ الحرب السورية وجائحة (كوفيد -19)؟ ٢-كيف يمكن توظيف مخرجات تلكم التجارب في الحالة السورية المرتبطة بالعملية التعليمية التعلمية والإفادة منها في مستحدثات الظروف الطارئة؟ وخلصت الدراسة إلى إلي تقديم مقترح لحلول وآليات تنهض بتفعيل منظومة العملية التعليمية في بيئة الطوارئ عبر تأصيل وتوظيف مخرجات التجارب التي تم عرضها وتوثيقها في الحالة السورية. | ||
| 520 | |b According to reports issued by the UN and all the international community organizations and establishments, and in the light of the Covid-19 pandemic as the world most serious state of emergency, the Syrian Experience of managing the situation of education in the liberated areas under control of the Syrian Opposition, labelled as the most dangerous territories in the world is an important experience to be studied. This study, hence, seeks answers to the following two questions: 1- How could the Syrian Opposition, in cooperation with some countries, organizations and the international community establishments, keep the educational process run in the emergency environment of war and Covid-19 pandemic? 2- How can the outputs of those education-process-related experiences be beneficial in incidental emergency circumstances? The study has come to a conclusion that provides solutions and mechanisms to revive the educational process system in the emergency environment through establishing and applying the experience outputs demonstrated and documenting them in the Syrian case. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a التعليم الجامعي |a التعليم قبل الجامعي |a بيئة الطوارىء |a سوريا | ||
| 692 | |a التعليم في الطوارىء |a التعليم في سوريا |a التعليم في الأزمات |b Education in Emergency Environment |b Education in the Time of Crisis |b Education in Syria | ||
| 773 | |4 علم الإجتماع |4 التربية والتعليم |6 Sociology |6 Education & Educational Research |c 006 |e Tibyan Journal for Educational and Social Studies |l 001 |m ع1 |o 2285 |s مجلة تبيان للعلوم التربوية والاجتماعية |v 000 |x 2757-9891 | ||
| 856 | |u 2285-000-001-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1146109 |d 1146109 | ||
عناصر مشابهة
-
تأثير "أدوات تحليل ومسح أسواق الطوارىء" وتطبيقها على نظام سوق مياه الشرب: دراسة حالة المحطات الخاصة لتحلية المياه في قطاع غزة 2019
بواسطة: عابد، محمد نعمان عبدالعزيز منشور: (2019) -
دور التكنولوجيا المساعدة في تعليم طلاب ذوي الإعاقة في بيئات الطوارىء والحروب: الحالة السورية أنموذجا
بواسطة: الملي، سهاد منشور: (2021) -
أثر الطواريء في شروط الصيام
بواسطة: المقرن، محمد بن عبدالرحمن منشور: (2002) -
تحليل البيئة الداخلية للإدارة العامة للصيدلة باستخدام نموذج ماكينزي ودوره في إدارة مخزون الطوارىء
بواسطة: أبو وردة، هبة محمود منشور: (2019) - دراسة 2015م: اتجاهات الاتصال تشكل السلامة في مدارس التعليم الأساسي منشور: (2016)
