ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريس المستند على طري...>الوصف

فاعلية التدريس المستند على طريقة العروض العملية لمبحث الأحياء في التحصيل والدافعية للتعلم لدى طلبة التعليم الثانوي

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Teaching Based Practical Demonstrations on Achievement and Motivation towards Learning of Biology Subject among Hight School Students
المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: خلف، عدي عادل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجادرى، عدنان حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 310 - 328
DOI: 10.36621/0397-007-001-017
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 1146536
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التحصيل الدراسى | الدافعية للتعلم | طلبة التعليم الثانوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة لمعرفة أثر تدريس مادة الأحياء بطريقة العروض العملية في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية ودافعيتهم نحو التعلم، اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي لمجموعتين غير متكافئتين وباختبارين قبلي وبعدي، وتم اختيار شعبتين عشوائيا لتكون إحداهما مجموعة تجريبية وعدد أفرادها (32) طالبة، والثانية مجموعة ضابطة وعدد أفرادها (28) طالبة من طالبات الصف الخامس العلمي، وتم تطوير أداتين لأجل تحقيق أهداف الدراسة، الأداة الأولى كانت اختبارا تحصيليا للتعرف إلى أثر، والأداة الثانية كانت استبانة لمعرفة في دافعيتهم نحو التعلم، وقد تم التحقق من صدق أداتي الدراسة وثباتهما، وتوصلت هذه الدراسة إلى مجموعة نتائج، كان أهمها: وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات للمجموعتين: التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي والدافعية نحو التعلم ولصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عدة توصيات ومقترحات من قبل الباحث هي: استخدام طريقة العروض العملية في تدريس مادة الأحياء، نظرا لجوانبها الإيجابية في رفع التحصيل والمستوى العلمي والمعرفي للطلبة، وكذلك لرفع مستوى دافعيتهم نحو التعلم، وقد تم تقديم بعض التوصيات بناء على النتائج التي توصلت لها الدراسة.

This study aimed at identifying the effectiveness of teaching based practical demonstrations on achievement and motivation towards learning of biology subject among High school students. Semi – experimental approach for two unequal groups with two test a post- test and a pretest was used to identify the effectiveness of the experimental treatment and the traditional approach on the dependent variables (the achievement and the motivation). Randomly, two classes were chosen for this experimental, a class of 32 female students and another of 28 female student .In order to a achieve the objectives of the study, two tools were developed: an achievement test and a questionnaire. The main findings of the study are: there is statistical difference between the average scores students in the experimental and the control group in the achievement test in favor of the experimental group .there is statistical difference between the average scores students in the experimental and the control group in the motivation towards learning in favor of the experimental group .some recommendations were suggested based on the research findings.
ISSN: 2519-7436

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.