فاعلية برنامج تدريبي لإختصاصي تكنولوجيا التعليم في تنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | بسخرون، عاطف عياد عبيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | علي، سوزان محمد حسن السيد (مشرف), غطاس، عايدة سيدهم إسكندر (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع235 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 279 - 317 |
| رقم MD: | 1146853 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
77
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج تدريبي على اختصاصي تكنولوجيا التعليم لتنميه مهارات استخدام السبورة التفاعلية ولتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة الحالية للإجابة على الأسئلة التالية: 1) ما المهارات اللازم توافرها لاختصاصي تكنولوجيا التعليم لاستخدام السبورة التفاعلية؟ 2) ما البرنامج التدريبي المقترح اللازم لاختصاصي تكنولوجيا التعليم لتنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية؟ 3) ما فاعلية البرنامج التدريبي لاختصاصي تكنولوجيا التعليم في تنمية الجوانب المعرفية لمهارات استخدام السبورة التفاعلية؟ 4) ما فاعلية البرنامج التدريبي لاختصاصي تكنولوجيا التعليم في تنمية الجوانب الادائية لمهارات استخدام السبورة التفاعلية؟ واتبع البحث المنهج الوصفي شبه التجريبي: 1. المنهج الوصفي: يستخدم المنهج الوصفي في وصف وتحليل البحوث والدراسات السابقة والادبيات ذات الصلة بمتغيرات البحث لأعداد الاطار النظري ولوصف المهارات اللازمة لاختصاصي تكنولوجيا التعليم والمعلمين والمطلوب تعلمها عند استخدام السبورة التفاعلية. 2. المنهج التجريبي: يستخدم المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي للتحقق من صحة الفروض والتعرف على فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات اختصاصي تكنولوجيا التعليم والمعلمين على استخدام السبورة التفاعلية. وتكونت عينة البحث من 25 من اختصاصي تكنولوجيا التعليم بمدارس المرحلة الإعدادية بإدارة شرق الزقازيق التعليمية بمحافظة الشرقية، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج التدريبي لمهارات السبورة التفاعلية في تنمية الجوانب المعرفية لمهارات استخدام السبورة التفاعلية لدي اختصاصي تكنولوجيا التعليم، وأيضا تنمية الجوانب المهاريه في استخدام السبورة التفاعلية. وفي ضوء هذه النتائج قام الباحث بوضع مجموعة من توصيات التي يمكن الاستفادة منها في تطوير العملية التعليمية باستخدام برنامج التدريب الالكتروني. |
|---|---|
| وصف العنصر: |
بحث مشتق من رسالة دكتور الفلسفة في التربية تخصص تكنولوجيا التعليم |
عناصر مشابهة
-
فاعلية إستراتيجية التعلم المدمج في تنمية كفايات إستخدام برنامج السبورة الذكية التفاعلية لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية
بواسطة: رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد منشور: (2009) -
فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني في تنمية مهارات استخدام السبورة الإلكترونية لدى أمناء مصادر التعلم بمدينة الرياض
بواسطة: آل ملفي، عبدالله فايز علي منشور: (2017) -
برنامج تدريبي إلكتروني قائم على الرسومات المعلوماتية وأثره في تنمية اتجاهات أخصائي تكنولوجيا التعليم نحو بيئات التدريب الإلكتروني
بواسطة: عبدالمقصود، مها زينهم منشور: (2021) -
أثر التدريس باستخدام نظام إدارة التعلم Moodle والسبورة التفاعلية القائم على النموذج البنائي في تحصيل طالبات مادة برامج الأطفال المحوسبة في جامعة مؤتة وفي تنمية مهارات التفكير الإبداعي لديهن
بواسطة: الصرايرة، رائد عبدالحافظ إبراهيم منشور: (2016) -
فاعلية برنامج محوسب باستخدام السبورة التفاعلية في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى طالبات الحلقة الثانية المدرجات ببرنامج صعوبات التعلم
بواسطة: الشيزاوي، سمية بنت ابراهيم بن خميس منشور: (2016)
