| LEADER |
04366nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1890528 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 614646
|a بسخرون، عاطف عياد عبيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي لإختصاصي تكنولوجيا التعليم في تنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2021
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 279 - 317
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a بحث مشتق من رسالة دكتور الفلسفة في التربية تخصص تكنولوجيا التعليم
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج تدريبي على اختصاصي تكنولوجيا التعليم لتنميه مهارات استخدام السبورة التفاعلية ولتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة الحالية للإجابة على الأسئلة التالية: 1) ما المهارات اللازم توافرها لاختصاصي تكنولوجيا التعليم لاستخدام السبورة التفاعلية؟ 2) ما البرنامج التدريبي المقترح اللازم لاختصاصي تكنولوجيا التعليم لتنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية؟ 3) ما فاعلية البرنامج التدريبي لاختصاصي تكنولوجيا التعليم في تنمية الجوانب المعرفية لمهارات استخدام السبورة التفاعلية؟ 4) ما فاعلية البرنامج التدريبي لاختصاصي تكنولوجيا التعليم في تنمية الجوانب الادائية لمهارات استخدام السبورة التفاعلية؟ واتبع البحث المنهج الوصفي شبه التجريبي: 1. المنهج الوصفي: يستخدم المنهج الوصفي في وصف وتحليل البحوث والدراسات السابقة والادبيات ذات الصلة بمتغيرات البحث لأعداد الاطار النظري ولوصف المهارات اللازمة لاختصاصي تكنولوجيا التعليم والمعلمين والمطلوب تعلمها عند استخدام السبورة التفاعلية. 2. المنهج التجريبي: يستخدم المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي للتحقق من صحة الفروض والتعرف على فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات اختصاصي تكنولوجيا التعليم والمعلمين على استخدام السبورة التفاعلية. وتكونت عينة البحث من 25 من اختصاصي تكنولوجيا التعليم بمدارس المرحلة الإعدادية بإدارة شرق الزقازيق التعليمية بمحافظة الشرقية، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج التدريبي لمهارات السبورة التفاعلية في تنمية الجوانب المعرفية لمهارات استخدام السبورة التفاعلية لدي اختصاصي تكنولوجيا التعليم، وأيضا تنمية الجوانب المهاريه في استخدام السبورة التفاعلية. وفي ضوء هذه النتائج قام الباحث بوضع مجموعة من توصيات التي يمكن الاستفادة منها في تطوير العملية التعليمية باستخدام برنامج التدريب الالكتروني.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a التكنولوجيا المعلوماتية
|a أساليب التدريس
|
| 700 |
|
|
|a علي، سوزان محمد حسن السيد
|q Ali, Suzan Mohammed Hasan Alsayed
|e مشرف
|9 210609
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|l 235
|m ع235
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 700 |
|
|
|a غطاس، عايدة سيدهم إسكندر
|g Eskander, Aida Sedhom
|e مشرف
|9 72645
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-235-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1146853
|d 1146853
|
