ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التعليم الرقمي وعلاقته بتعزيز تعلم محتوى مناهج اللغة العربية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في دولة الكويت

المصدر: مؤتمر مكة الدولي الثاني للغة العربية وآدابها: اللغة العربية والتعليم عن بعد
الناشر: إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: العنزي، مريم حمدان علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Enazi, Maryam Hamdan Ali
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
مكان انعقاد المؤتمر: مكة المكرمة
رقم المؤتمر: 2
الهيئة المسؤولة: إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: مارس
الصفحات: 279 - 288
رقم MD: 1146986
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الرقمي | تدريس اللغة العربية | معلمي اللغة العربي | الكويت
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى وعي معلمي اللغة العربية في محافظه الجهراء بدولة الكويت بتقنيات التعليم الرقمي وعلاقته بعزيز تعلم محتوى مناهج اللغة العربية، وأبرز التحديات التي تعيق تطبيق التعليم الرقمي في تعليم مناهج اللغة العربية، اعتمدت الدراسة أسلوب المنهج الوصفي التحليلي عبر إعداد استبيان تكون من (27) فقرة، وزع عشوائيا على عينة تكونت من (78) معلم ومعلمه لغة عربية، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، ابرزها: أن مستوى وعي أفراد عينة الدراسة نحو تقنيات التعليم الرقمي جاء مرتفعا، كما أن هناك علاقة ارتباط إيجابية بين التعليم الرقمي وتعزيز تعلم محتوى مناهج اللغة العربية، كما أظهرت وجود بعض التحديات التي تواجه تطبيق التعليم الرقمي بشكل كبير في تعليم وتعلم اللغة العربية.

عناصر مشابهة