ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المهارات الإجتماعية لدي الأطفال التوحديين

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: خميس، هبه عبدالعزيز عبدالعزيز عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غنيم، محمد أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع236
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيه
الصفحات: 353 - 397
رقم MD: 1147170
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

365

حفظ في:
المستخلص: أن أهمية مستوى المهارات الاجتماعية كيفاً وكما لدى الأطفال الذين يعانون من التوحد يسهل عملية التفاعل الاجتماعي، بحيث يستطيع الطفل بناه علاقات إيجابية مع الآخرين؛ والمحافظة على استمراريتها، والتي تشتمل على إصدار مبادرات اجتماعية مرغوب فيها، والاستجابة لمبادرات الأخرين الاجتماعية بشكل مناسب. ويعتمد على المهارات والعلاقات الاجتماعية، كمحك لن تشخيص التوحد، حيث يري جيلسون أن الاختلال في الأداء الوظيفي في السلوك الاجتماعي للطفل التوحدي يمثل الخاصية الأساسية للاضطراب، فالنمو الاجتماعي للأطفال الذين يعانون من التوحد لا يتطور بخطى توازي النمو العقلي. ولهذا يتم الإشارة إلى أن هذا الطفل غير ناضج اجتماعيا.

The importance of the level of qualitative and quantitative social skills for children with autism facilitates the process of social interaction, so that the child can build positive relationships with others, and maintain their continuity, which includes issuing desirable social initiatives, and responding to others' social initiatives appropriately. And it depends on the skills and social relationships, as a test for diagnosing autism, as Gilson believes that the functional impairment in the social behavior of the autistic child is the main characteristic of the disorder, as the social development of children with autism does not develop at a pace parallel to mental development. That is why it is indicated that this child is socially immature.