مستوى الذكاء المنطقي لدى أطفال الرياض في ضوء تنوع المنهاج التعليمي المستخدم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Logic Intelligence Level of Kindergarten Children in Light of the Diversity of the Curriculum in Use |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حمامي، صبا علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الفلفلي، هناء حسين محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 140 |
| رقم MD: | 1147192 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الاسراء الخاصة |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
68
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الذكاء المنطقي لدى أطفال الرياض في ضوء تنوع المنهاج التعليمي المستخدم. تكونت عينة الدراسة من (147) طفلا وطفلة من الرياض الحكومية والخاصة في محافظة عمان، منهم: (47) طفلا وطفلة من الرياض التي تطبق منهاج مونتسوري، و(50) طفلا وطفلة من الرياض التي تطبق المنهاج الدولي، و(50) طفلا وطفلة من الرياض التي تطبق المنهاج الوطني التفاعلي. تتراوح أعمارهم بين (5-6) سنوات. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي من نوع الدراسات المقارنة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إعداد اختبار يتضمن (6) مهارات للذكاء المنطقي: المقارنة، التصنيف، حل المشكلات، الربط بين السبب والنتيجة، إدراك العلاقات الرياضية، وحل الألغاز والمتاهات، وتم التأكد من صدقه وثباته. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الذكاء المنطقي لدى أطفال الروضة التي تطبق منهاج مونتسوري، والروضة التي تطبق المنهاج الدولي كان مرتفعا، في حين كان مستوى الذكاء المنطقي لدى أطفال الروضة التي تطبق المنهاج الوطني التفاعلي متوسطا. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لدرجات اختبار الذكاء المنطقي لأطفال الروضة تبعا لنوع المنهاج التعليمي المستخدم في الروضة، كما أظهرت نتائج الدراسة تفوق منهاج مونتسوري على المنهاجين الدولي والوطني التفاعلي، وتفوق كل من منهاج مونتسوري والمنهاج الدولي على المنهاج الوطني التفاعلي في مستوى الذكاء المنطقي لدى أطفال الرياض. وبناءا على نتائج الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات منها: اهتمام إدارات رياض الأطفال الحكومية وبعض الرياض الخاصة بتوفير المستلزمات التي تساعد على تنمية الذكاء المنطقي لدى الأطفال، وإثراء بيئة الروضة الحكومية بالمثيرات الحسية التي تساعد على توسيع مدارك الطفل العقلية والمعرفية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور التعلم عن بعد في تنمية الذكائين اللغوي والمنطقي الرياضي لدى أطفال الروضة من وجهة نظر معلماتهم
بواسطة: الغوانمة، آلاء إبراهيم يوسف منشور: (2021) -
درجة تضمين منهاج رياض الأطفال للذكاءات المتعددة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الخاروف، آلاء عبدلله سالم منشور: (2022) -
مستوى مهارات الذكاء العاطفي لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة كما تدركها معلمات رياض الأطفال في محافظة الزلفي
بواسطة: المطيري، ساره حماد عيد منشور: (2023) -
تدريس مادة علم النفس في ضوء نموذج مارزانو لتنمية الذكاء الانفعالي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالجواد، سامية سالم عبدالفضيل منشور: (2021) -
فاعلية أنشطة الذكاءين المنطقي والمكاني في تنمية حب الاستطلاع لدى أطفال الروضة
بواسطة: إسماعيل، عصام الدسوقي منشور: (2014)
