ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة معلمات رياض الأطفا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال للإرشاد النفسي من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Kindergarten Teachers Practice Psychological Counseling from their Point of View in Light of some Variables
المؤلف الرئيسي: منسي، إيمان محمد عارف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فريحات، رانية حكمت (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 125
رقم MD: 1147198
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الاسراء الخاصة
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
العملية التعليمية | التوجيه الإرشادي | مرحلة الطفولة | معلمات رياض الأطفال
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال للإرشاد النفسي من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال الخاصة في مديرية عمان الأولى للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2019/ 2020)، والبالغ عددهن (550) معلمة رياض أطفال خاصة حسب إحصائية وزارة التربية والتعليم لسنة (2019 - 2020). وبلغت عينة الدراسة من (128) معلمة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وأعدت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال للإرشاد النفسي من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات جاءت بمستوى مرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة أقل من (0.05) في جميع المجالات بين جميع فئات الخبرة ولصالح الفئات الأعلى خبرة. وتوصي الدراسة بإعداد برامج إرشادية تساعد معلمة رياض الأطفال في تنمية مهارات إرشادية مناسبة للتعامل مع أطفال الروضة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.