ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية مستودع رقمي قائم على ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية مستودع رقمي قائم على المصادر التعليمية المفتوحة في تنمية مهارات التصوير الرقمي لدى طلبة الدراسات العليا

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شلتوت، محمد شوقي عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaltot, Mohammed Shawky Abdel-Fatah
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 535 - 592
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1147340
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | المصادر التعليمية المفتوحة | طلبة الدراسات العليا | المستودعات الرقمية | التصوير الرقمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية بناء مستودع رقمي قائم على المصادر التعليمية المفتوحة، في تنمية مهارات التصوير الرقمي في كل من الجانب المعرفي والمهارى وجودة المنتج النهائي. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهجي الوصفي لاشتقاق قائمة معايير تصميم المستودع الرقمي القائم على المصادر التعليمية المفتوحة وما يتضمنه من موارد تعليمية مفتوحة، كذلك في إعداد قائمة مهارات التصوير الرقمي، وكذلك استخدم المنهج شبه التجريبي المعروف باسم المجموعة الواحدة ذات التطبيق القبلي والبعدي؛ وذلك للكشف عن فاعلية المتغير المستقل (المستودع الرقمي) على المتغيرات التابعة (الجوانب المعرفية والمهارية والمنتج النهائي) لمهارات التصوير الرقمي، وتم اختيار عينة عشوائية من الطلبة الذين يدرسون مقرر تصميم وإنتاج البرامج التلفزيونية التعليميه، والمكونة من (12) طالبة من طالبات المستوى الثالث في قسم وسائل وتكنولوجيا التعليم، واستخدم الباحث الاختبار التحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات التصوير الرقمي، وبطاقة ملاحظة لقياس أداء التصوير الرقمي لدى طلاب الدراسات العليا، وبطاقة تقييم المنتج النهائي لمهارات التصوير الرقمي لدى طلاب الدراسات العليا. وتوصلت هذه الدراسة إلى نتائج عدة من أهمها: 1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة أقل من 0.05 بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات التصوير الرقمي لصالح التطبيق البعدي. 2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة لقياس الجانب المهارى المرتبط بمهارات التصوير الرقمي لصالح التطبيق البعدي. 3- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في بطاقة تقييم جودة المنتج النهائي لمهارات التصوير الرقمي ومستوى تمكن (75%).
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.