ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة بين الذكاء الوجدا...>الوصف

دراسة مقارنة بين الذكاء الوجداني لدى معلمات الروضة في المدارس الحكومية والخاصة

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، سارة محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، فاطمة الزهراء (م. مشارك) , محرم، نور محمد جلال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 843 - 876
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1147357
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهنة التدريس | معلمات رياض الأطفال | الذكاء الوجداني | إعداد المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: قارنت الدراسة بين الذكاء الوجداني لدى معلمات الروضة في المدارس الحكومية والخاصة. اعتمدت الدراسة في عرض إطارها المفاهيمي على مفهوم الذكاء الوجداني. مستخدمة المنهج الوصفي الارتباطي. تمثلت أداة الدراسة في مقياس الذكاء الوجداني. طبقت الأداة على عينة قوامها (101) معلمة من معلمات رياض الأطفال بواقع (52) معلمة من المدارس الحكومية، و(49) معلمة من المدارس الخاصة. أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمات الروضة على متغير الذكاء الوجداني بأبعاده تعزى إلى عدد سنوات الخبرة. مختتمة بتوصية مفادها تعزيز الذكاء الوجداني لدى المعلمين بشكل عام ومعلمات رياض الأطفال بشكل خاص وبالتالي الرقي بمهارات المعلمين وإمكاناتهم حتى يتمكنوا من التفاعل الجيد مع التلاميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.