ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس تشخ...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس تشخيص صعوبات التعلم "طرابلس - لبنان"

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الخير، إيناس عبدالفتاح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع129
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 40 - 71
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1147370
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخصائص السيكومترية | صعوبات التعلم | المنظومة التعليمية | المناهج الدراسية | مادة الرياضيات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس تشخيص صعوبات التعلم في الرياضيات (طرابلس - لبنان) على عينة بلغت (66) معلمة، وتمتع المقياس باتساق داخلي مرتفع، كما كان الارتباط بين المقياس ومقياس تشخص صعوبات الرياضيات مرتفع حيث كان معامل الارتباط (0.83) وهو دال إحصائيا عند مستوى 0.01 مما يدل على الصدق التلازمي للمقياس، كما تمتع المقياس بثبات مرتفع حيث بلغت قيمة ألفا كرونباخ للمقياس ككل (0.93).

The present research aims to verify the psychometric properties of a diagnostic scale Mathematics difficulties (Tripoli - Lebanon) on a sample of (66) teachers, and the scale has a high internal consistency, and the correlation between the scale and the of the diagnosis of mathematical difficulties scale was high where the correlation coefficient was (0.83), which is statistically significant at the level of 0.01, which indicates the validity of the scale, the scale also enjoyed high reliability, with the Cronbach alpha value for the scale as a whole (0.93).
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.