| LEADER |
02437nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1891017 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 614987
|a الخير، إيناس عبدالفتاح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس تشخيص صعوبات التعلم "طرابلس - لبنان"
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 40 - 71
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس تشخيص صعوبات التعلم في الرياضيات (طرابلس - لبنان) على عينة بلغت (66) معلمة، وتمتع المقياس باتساق داخلي مرتفع، كما كان الارتباط بين المقياس ومقياس تشخص صعوبات الرياضيات مرتفع حيث كان معامل الارتباط (0.83) وهو دال إحصائيا عند مستوى 0.01 مما يدل على الصدق التلازمي للمقياس، كما تمتع المقياس بثبات مرتفع حيث بلغت قيمة ألفا كرونباخ للمقياس ككل (0.93).
|
| 520 |
|
|
|b The present research aims to verify the psychometric properties of a diagnostic scale Mathematics difficulties (Tripoli - Lebanon) on a sample of (66) teachers, and the scale has a high internal consistency, and the correlation between the scale and the of the diagnosis of mathematical difficulties scale was high where the correlation coefficient was (0.83), which is statistically significant at the level of 0.01, which indicates the validity of the scale, the scale also enjoyed high reliability, with the Cronbach alpha value for the scale as a whole (0.93).
|
| 653 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية
|a صعوبات التعلم
|a المنظومة التعليمية
|a المناهج الدراسية
|a مادة الرياضيات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 129
|m ع129
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-129-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1147370
|d 1147370
|
